Je trouve ça plus logique d'apprendre l'informatique sans mathématiques, électronique etc au début et seulement commencer ce genre de cours quand ça devient nécessaire

Là on apprend de l'algèbre linéaire alors qu'on a toujours pas appris c'est quoi une adresse IP etc

Une fois passe les questions de base en informatique. Toute l'informatique est des maths.

Et pour apprendre quoi que ce soit, une dimension importante est le temps. Tu ne peux pas dire "ok, on a besoin de parler de vecteur propre, mais comme on a jamais fait d'algebre linenaire on va passer les 120 heures dans les 3 prochaines semaine a faire des maths". C'est beaucoup trop de math en trop peu de temps. Il faut laisser du temps pour integrer et digerer les concepts. Du fait, espacer les maths sur trois semestres est bien plus efficace.

Aussi differentes parties des maths vont etre utile a different point du programme et tu veux pouvoir enseigner ce que tu veux sans avoir besoin de faire un rappel de maths trop pousse parceque ca serait une distraction quand tu parle de compression, d'analyse de reseau ou whatever.

Finalement, il y a aussi une question de competence. J'enseigne l'algo, l'analyse de graphe, et la performance. Dans les trois on fait des maths: algebre, preuve, algebre lineaire, et calcul matriciel. Mais bien que je comprennes ces domaines, je ne suis pas la bonne personne pour enseigner ces fondements de maths. Tu veux un instructeur qui comprenne vraiment les tous les details de ce qui est enseigne. Donc il faut typiquement separer l'enseignement des briques de bases et leurs utilisations.

Le 20 avril 2021 à 18:47:43 :
Une fois passe les questions de base en informatique. Toute l'informatique est des maths.

Et pour apprendre quoi que ce soit, une dimension importante est le temps. Tu ne peux pas dire "ok, on a besoin de parler de vecteur propre, mais comme on a jamais fait d'algebre linenaire on va passer les 120 heures dans les 3 prochaines semaine a faire des maths". C'est beaucoup trop de math en trop peu de temps. Il faut laisser du temps pour integrer et digerer les concepts. Du fait, espacer les maths sur trois semestres est bien plus efficace.

Aussi differentes parties des maths vont etre utile a different point du programme et tu veux pouvoir enseigner ce que tu veux sans avoir besoin de faire un rappel de maths trop pousse parceque ca serait une distraction quand tu parle de compression, d'analyse de reseau ou whatever.

Finalement, il y a aussi une question de competence. J'enseigne l'algo, l'analyse de graphe, et la performance. Dans les trois on fait des maths: algebre, preuve, algebre lineaire, et calcul matriciel. Mais bien que je comprennes ces domaines, je ne suis pas la bonne personne pour enseigner ces fondements de maths. Tu veux un instructeur qui comprenne vraiment les tous les details de ce qui est enseigne. Donc il faut typiquement separer l'enseignement des briques de bases et leurs utilisations.

Réponse super intéressante, merci ( en plus je suis en plein dans les vecteurs propres et c'est un peu ça qui m'a fait créer ce topic donc l'exemple est très parlant )

En moyenne les universite sont assez nul pour nous expliquer POURQUOI on apprend toute ces maths. Mais laisse moi te dire que les maths que tu apprends sont CRITIQUES.

Je recommandes ces deux videos a mes etudiants quand il se demande pourquoi on fait de l'algebre lineaire:

https://www.youtube.com/watch?v=rowWM-MijXU
https://www.youtube.com/watch?v=i8FukKfMKCI

Le 20 avril 2021 à 19:24:17 :
En moyenne les universite sont assez nul pour nous expliquer POURQUOI on apprend toute ces maths. Mais laisse moi te dire que les maths que tu apprends sont CRITIQUES.

Je recommandes ces deux videos a mes etudiants quand il se demande pourquoi on fait de l'algebre lineaire:

https://www.youtube.com/watch?v=rowWM-MijXU
https://www.youtube.com/watch?v=i8FukKfMKCI

Pour le coup tout ce qui est matrice etc... je trouve ça très utile et fondamentale et j'ai vu ça qu'en L2, et certaines choses deviennent évidente une fois mis en matrice.
Je comprends pas pourquoi c'est pas enseigné dès le lycée (c'était rapidement survolé en ES je crois)

Le 20 avril 2021 à 20:12:54 :

Le 20 avril 2021 à 19:24:17 :
En moyenne les universite sont assez nul pour nous expliquer POURQUOI on apprend toute ces maths. Mais laisse moi te dire que les maths que tu apprends sont CRITIQUES.

Je recommandes ces deux videos a mes etudiants quand il se demande pourquoi on fait de l'algebre lineaire:

https://www.youtube.com/watch?v=rowWM-MijXU
https://www.youtube.com/watch?v=i8FukKfMKCI

Pour le coup tout ce qui est matrice etc... je trouve ça très utile et fondamentale et j'ai vu ça qu'en L2, et certaines choses deviennent évidente une fois mis en matrice.
Je comprends pas pourquoi c'est pas enseigné dès le lycée (c'était rapidement survolé en ES je crois)

J'imagine que c'est parceque historiquement, calcul, preuve, et proba sont vu comme plus generalement applicable.

Le 20 avril 2021 à 19:24:17 :
En moyenne les universite sont assez nul pour nous expliquer POURQUOI on apprend toute ces maths. Mais laisse moi te dire que les maths que tu apprends sont CRITIQUES.

Je recommandes ces deux videos a mes etudiants quand il se demande pourquoi on fait de l'algebre lineaire:

https://www.youtube.com/watch?v=rowWM-MijXU
https://www.youtube.com/watch?v=i8FukKfMKCI

Je vais regarder ça