Ok, mais, ce que je voulais dire, c´est que c´est du simple gout personnel, historiquement parlant, la préparation ou le déroulement d´une bataille n´est qu´un évènement parmi d´autres, dans un contexte précis, dans un lieu précis. Donc à part pour se distraire sur fond d´histoire, ça n´a pas un grand interet de se concentrer la dessus dans les programmes scolaires

Le vieux débat : histoire évenementielle ou histoire des sociétés ?

Les deux et plus encore xD

oui, c´est vrai que c´est par gout personnel, mais en histoire y´a bien des périodes qu´on aime et d´autres qu´on aime moins.

Exact, moi je n´aime pas la Shoah en histoire.
Pourquoi ? Tout simplement parce que beaucoup trop d´historiens ont résumé la Seconde Guerre Mondiale à la déportation des Juifs et en ont oublié tout le reste : déportation des tziganes, bataille de Midway et théâtre du Pacifique, opération Barbarossa, etc...

nous on a sauté la création d´Israel dans notre live , et dire que j´aurai pu tapper un pur débat , ça m´énerve lol

J´ai remarqué que les profs d´histoire enseigne rarement les guerres. Il a fallu que je change d´école, pour qu´on parle enfin de guerre, je suis passé d´une athenée à une école catholique, faut croire que les programmes sont pas tout à fait pareil.

_viper_ Posté le 24 mars 2007 à 13:35:48 oui, c´est vrai que c´est par gout personnel, mais en histoire y´a bien des périodes qu´on aime et d´autres qu´on aime moins.
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A part la préhistoire, j´aime toutes les périodes, franchement, je ne saurais pas me décider pour me spécialiser sur une période. Mais bon, c´est pas grâce à l´école que cette passion de l´histoire m´est venue, non, j´aimais déja à 5 ans.

"Et puis sans vouloir vexer les collégiens qui sont ici, certains pans d´histoire très polémiques sont pas abordables par tous, et encore moins les jeunes, sous risque d´avoir des incompréhensions assez énormes."

Tu ne me vexe pas mais je ne comprend pas du tout ton point de vue. Je pense qu´en 3° on est capable de comprendre beaucoups de choses. (En 6° je dit pas, mais bon...). Pour m´éclairer tu peut me donner un exemple de pan de l´histoire polémique qui susciterais une incompréhension importante? Merci.

la Shoa je crois , m´enfin bon , quand ils parlent de la Shoa les profs , on dirait que y´a eu que des juifs dans les camps ...

après, ça dépend grandement du prof et de sa position sur le sujet.

C´est marrant aussi quand les profs nous prennent pour des incultes concernant la Shoah.

ça malheureusement, si y´avait qu´en histoire et sur ce sujet...

Mais c´est parce que les élèves sont hétérogènes, des jeunes qui s´intéressent ou connaissent l´histoire ou la politique ou l´éco y´en a 1 ou 2 par classes. Et le prof il a pas le temps de mettre à niveaux tous les autres, il doit faire cours à toute la classe pas aux 2 bons élèves.

Il y a surtout un problème de maturité, moi à l´époque c´était master system, fringues à la mode et jeux de rôles.

Sim rack, la réponse de master system correspond tout à fait à mon point de vue.

L´histoire vue au collège et à moindre mesure au lycée est souvent très basique et faire intervenir dedans les nuances propres à faire de l´histoire sérieusement ne serait possible qu´avec un petit groupe d´élève parmi les plus matures et les plus motivés.

Exemple d´incompréhension: dire que lapremière guerre mondiale all= méchant, Fr, Brit etc= gentil... C´est bien évidemment plus compliqué que ça mais il est impossible de voir ça en détail au college et lycée

étant en France, on ne doit pas dire que les Allemands sont les méchants et les Français, les Anglais... sont les gentils, mais que les Allemands sont les ennemis et les Français, Anglais... sont les alliés. dire méchant et gentil, c´est un peu bête.

Oui, c´est un peu bête, mais si tu regardes un peu la façon dont on t´enseigne l´histoire au collège, avec les a priori sur ces périodes assez récentes de notre histoire, la nuance est pas forcément bien introduite....

Personnellement je trouve que le programme d´histoire est plutôt bien fait, on ne peut pas entrer dans tous les détails , il est vrai que parfois on a l´impression de passer peu de temps sur un sujet qui passionne, mais la plus belle culture n´est elle pas celle que l´on garde pour soit ? Après tout dépend du professeur effectivement.

J´adore l´histoire, mais bon, j´ai toujours trouver que par exemple, apprendre aux gosses la préhistoire ne nous serviras pas à grand chose ^^

J´ai comme une impression: tout est très vite "politisé" en France, même le programme vu en cours d´histoire, à cause des Présidentielles peut-être? S´il-vous-plaît, plus de ça!

Le programme du cours d´histoire a pour but d´éveiller l´intérêt pour l´Histoire chez chaque élève, qu´il soit intéressé à la base ou non, et d´aborder le plus d´époques/sujets possibles. Rien n´empêche l´élève de s´approfondir dans le sujet de ses envies par après, comme la plupart d´entre nous.