on dépensse peut etre beaucoup, mais ce n´est pas pour cela qu´on a un bon enseignement, c´est assé anormale; on devrait s´inspirer des systèmes qui obtiennent les meilleurs résultats, je pensse notemment au système finlandai

ensuite il y a éfectivement de tres grosses économies a faire, notemment au niveau de la gestion.

enfin pour le 50% de fonctionnaires en trop, tu m´explique ou tu les trouve?

ps: c´était pas sensé etre un fake antibidule?

Ho nos résultats sont loin d´etre si mauvais que ce que la populace hurle mais ça peut toujours etre mieux...

oh oui, je suis le premier a dire qu´on a de bon résultats, mais on peut toujours faire mieu, surtout quand on vois que certains le font apparemment avec moin d´argent

Javais vu un comparatif entre une entrée en université en chine et en angleterre.

Le niveau chinois valait une terminale S (c´était des math) et le niveau anglais c´était de la troisième.

Donc je pense pas qu´on soit mauvais, je pense qu´il y a un programme avec un bon niveau, mais pas forcemment une bonne répartition des moyens.

Je te plussoie sur le modèle finlandais, mais le truc c´est qu´en Finlande on encadre peu les élèves (il n´y a pas de barrière aux écoles, même le primaire) c´est une autre culture, et ça c´est dûr de la changer.

Mais sinon accorder ce que je trouve bien, c´est accorder à chaque prof les sous dont il a besoin pour assurer le programme.