* Posté le 18 août 2007 à 14:42:32 avertir modérateur
* bon je risque de reprendre quelques idées à vous mais bon ^^ :
au niveau de la maternelle : il serait judicieux de commencer l´anglais dés cette période, quand l´esprit est encore assez malléable.
---> Ca me parait trop tôt,pour l´instant l´anglais est obligatoire dès le CE2,allons-y progressivement,voyons déjà comment ça se passe,en matern elle on apprend les fondamentaux
On peut apr exemple(ce qui est prévu à l´heure actuelle) les initier à la lecture et au calcul
instaurer une discipline plus stricte dans les écoles, possibilité de " coller " des enfants dés la primaire où ils apprendrons la discipline .
---> Aucune objection
diminuer les effectifs de l´éducation nationale pour les surveillants, (ils sont bien trop pour ce qu´ils font).
---> Au contraire!Il faut profiter des suppressions d eposte sinutiles pour augmenter le nombre de surveillants et d´aides éducateurs afin de permettre un meilleur soutien des élèves
Un suivi plus poussé pour l´enseignant : possibilité d´être licencié pour faute .
---> Bien d ´accord,certains n´ont vraiment rien à faire là
Obtention de prime selon les résultats. Pour évaluer les performances du professeur, l´inspecteur académique prendra en compte la difficulté d´enseigner dans une classe X, la clarté des cours, les résultats scolaire ( hausse ou baisse de moyenne de classe ), l´attitude des élèves (savoir tenir en respect). Si les résultats sont trop mauvais, le professeur pourra recevoir un avertissement, qui au bout de 2 vaut à un licenciement. ainsi , on laisse la chance à un nouveau professeur peut être plus performant .
---> Une idée qui commenceà faire son chemin (Sarko) et qui me parait excellente,il est temps de reconnaitre le mérite
Le professeur pourra aussi faire des heures sup´ sous forme d´aides aux devoirs ( ces aides devront être bien encadrés ... )
Pour les aides au devoirs en fin de journée, à la rentrée scolaire les parents devront déboursés une somme (minime) pour assurer des cours parfaits ( coopération de 30 à 50 euros par exemple) . Si les parents refusent, le jours où leurs enfants voudront prendre des cours il faudra prendre un forfait : 5 euros la séance environ ... ( l´ Etat ne peux pas tout prendre en charge financierement , à moins que les profs soient bénévoles ... )
--->A voir,je pense cependant que surtout dans le cas de gens aux revenus extremement modestes il faut prévoir la gratuité
Au lycée, la philosophie doit être enseigner dés la seconde ( 1h par semaine) tout en gardant le même programme. En effet ce dernier est beaucoup trop ambitieux même pour une filière littéraire ...
---> Là par contre je ne suis aps pour,je pensais plutôt à le faire en 1ère si nécessaire et pas dans el but d´allèger le programme de terminale au contraire
L´ecjs doit être réformé et prendre plus d´importance. Cette matière sert à faire réflchir, à débattre, à se forger une opinion politique et donc à préparer les mineurs au vote et à la citoyenneté ... Ainsi, l´éleve ou le groupe présenteras chaque semaine un résumé sur leurs recherches . Ils choisiront un ou deux sujets par année tel que l´immigration positive ou le CPE . Ensuite il débattrons avec leurs camarades en prenant position .
Les cours de langues étrangères doivent être réformés , les élèves ne sont pas à l´école pour lire de la littérature anglaise ( du moins pour certaines filières) . Le but et de savoir parler une langue étrangère courante. Ils faut donc instruire une langue purement utilitaire dans un premier temps et consolider ces acquis par la suite. Ainsi la LV1 se constitueras de deux tiers d´oral et 1/3 d´écrits. Pour la lV2, lv3 , l´oral devra prendre le maximum de temps.
La lv1 sera obligatoirement L´anglais , la langue de l´avenir qu´on le veuille ou non.
---> Impeccable.
A ceci près que l´étude de la littérature et de la civilisation(in english of course) doivent au contraire se faire,mais pas dès le collège et pas dans toutes les filières ni au même niveau;il faut cependant lui accorder une place
A l´heure actuelle les textes étudiés en langues sont souvent...enfin je trouve l´approche inintéressante
Pour le bac, le niveau doit être haussé, et le rattrapage être obtenue à partir de 9 et l´élève doit avoir un dossier sérieux ! ( il apprendra ainsi que dans un travail, le patron ne demande pas que des capacités mais aussi un travail honorable sur toute l´année) Pour les langues, il y aura obligatoirement un oral et un écrit dés la première session.
---> Déjà proposé,on est d´accord
Un élève sortant de la primaire devra savoir la marseillaise.
---> Déjà obligatoire ça
Pour toute école de la primaire au lycée, lors des évènement historiques comme le 8 mai ou le 11 novembre, les élèves devront chanté la marseillaise accompagnés par leur professeurs ( étant des jours feriés, ses chants se feront la veille) .
Un élève sortant du collège devra connaitre ses droits et ses devoirs en tant que citoyens. Cela sera vérifié lors du brevet qui comportera aussi une épreuve d´anglais et de physique)
---> Je suis même pour un brevet comportant des épreuves dans chaue matière,une sorte de bac adapté au niveau collège
Pour la faculté, l´enseignement de masse a bien montré ses défauts, il faut donc effectuer une sélectivité. Un examen oral et écrit sera à faire. Le jury fera attention au dossier de l´élève, et à ses compétences lors de cet examen écrit et à sa motivation pour l´oral qui ressemblera à un entretient d´embauche.
L´assiduité de l´élève sera aussi un critère d´admission important.
---> Là aussi on est d´accord,sélection à l´entrée,sur dossier,test les fac choisiront
Il faut plus d´autonomie pour les universités. Il faut une étroite collaboration entre l´entreprise et la fac. L´entreprise participera beaucoup aux financement pour équiper la fac, mais aussi à la formation des étudiants. Ainsi, elle aura des droits sur l´administration de la fac comme le droit de choisir les professeurs, et le montant des droits d´inscriptions ( un seuil sera tout de même fixé et des aides de l´Etat seront attribuées ).
---> Je suis d´accord avec tout (oui même les droits d´inscriptions,s´ils sont trop élevés pour uné lève qui a le niveau alors l´Etat s´en occupe)sauf le droit de choisir les professeurs,donner ce droit à de sentreprises c´est la fin de l´autonomie que l´on commence à peine à emttre en place^^
En outre je ne vois pas en quoi ils seraient qualifiés pour les choisir
Non les entreprises peuvent prticiper par l´intermédiaires de corus dispensés par des professionnels(ce qui se fait déjà notemment en licence pro) mais leur donner trop de pouvoir serait néfaste
Enfin au sujet des bourses, il faut revoir les critères.
Une bourse de mérite sera attribué dés la mention B au bac, à condition que l´élève ait un bon dossier.
il faudra aussi vérifié si l´argent de la bourse sert bien à la scolarité de l´élève et non pas à acheter une play station.
de plus cet bourse , comme les allocutions familiales , pourront être retiré par la justice si l´enfanta un casier judiciaire trop chargé. Ainsi peut être que les parents éduqueront dés le plus jeune âge leurs enfants.
---> Ok
J´ajoute une proposition qui me vient à l´esprit,elle concerne le collège
Je propose que la musique et l´art plastique ne soientt plus obligatoire mais deviennent de soptions,en effet je crois qu´à vouloir tout faire on risque d emal faire,ces deux amtières sont plus que survolées au collège,souvent des cours défouloirs,très peu de amtière apportée...mieux vaut économiser ces 2 heure spour par exemple faire de l´anglais....
Non. En S Spé Maths on fait à peine la moitié de ce qu´on faisait en C...
sauf que ton argumentation je(nous devrais-je dire) l´ai déjà démantibulée n+1 fois
"
par exemple une preuve tangible ce serait une source fiable qui comparerait entre eux les programmes de C et S spé maths