Au passage...Totti ne revois pas l´épistolaire et les réécritures car c´est le programme des L ^^
oué merci j´avais commer puis finallement j´ai appris qu´il ne fallait pas. donc je ne le ferrai pas...
Ma fiche, pour le biographique :
Pacte de Philippe Lejeune (1975) – Formes et enjeux de l’autobiographique
A=auteur
N=narrateur
p=personnage
Le pacte : A=N=P. Récit rétrospectif en prose qu’une P réelle fait se sa propres existence, lorsqu’elle met l’accent sur sa vie individuelle, en particulier sur l’histoire de sa personnalité.
Le journal intime : A=N théoriquement rédigé au jour le jour de façon très libre, le journal intime n´est pas un récit rétrospectif et ne permet guère à l´A de prendre du recul avec les événements. Essor du journal intime lié a l’existence d’un malaise de l’individu ds la scté.
Les mémoires : A=N, Elles permettent, à celui qui a été acteur ou témoin privilégie de l’H, de faire la chronique d’une époque, tout en y inscrivant son propres destin.
L´essai : l´identité A=N=P apparaît là aussi, mais l´A nous convie à partager ses expériences, observations et réflexions, sans souci de la chronologie. En quête d´une sagesse et d´un art de vivre, Montaigne veut surtout peindre à travers lui l´humaine condition.
Le roman autobiographique : A =\= N (Oberman de Sénancour) L’écrivain rapporte 1 partie de sa vie, en cédant au plaisir de l’écriture romanesque. Svt c’est 1 autre P qui l’incarne
La biographie : Elle fait le récit rétrospectif d’une vie, en analysant les rapports du sujet avec sa famille, la scté, le contexte historique de son temps.
L’autobiographie : Étymologiquement, auto : soi-même ; bio : vie ; graphie : écriture ; A=N. C’est le récit rétrospectif que l’auteur fait de sa vie. Il s’engage à être sincère et faut du lecteur le témoin et le juge de son existence. Les Confessions de Rousseau.
Enjeux
• Elucidation de soi
o Remonter aux origines : retracer l’H de sa vie, les épisodes essentiels ou le moi s’élabore
o Désir de compréhension de son parcours
o Recherche de l’événement traumatisant ou non, mais fondateur
o Recherche du lieu de bonheur perdu (Confessions : paradis de l’enfance, tps de l’innocence)
• Donner un témoignage
o Laisser une trace : par sa sensibilité, l’écrivain a 1 capacité de récep° aux horreurs du monde qui l’oblige à les dénoncer, ou ds ts les cas à témoigner.
o Faire son portrait : prosopographie : descrip° des traits physiques – éthographie : descrip° des mœurs et du caractère. Portrait morale continue, Por physique ponctuel.
o Contre la mort : désir d’éternité.
• Limites
o Inachèvement : l’autobio est vouée à être inachevée, c’est un truisme : ne peut raconter la mort.
o Authenticité : le souci d’ordonner sa narration, de donner un sens à ses actes peut provoquer une image falsifiée, car reconstruite. Lacunes de la mémoire nuisent à l’exhaustivité de l’œuvre.
Quelques citations :
Socrate "connais-toi toi-même"
Montaigne "j´étais le propre objet de mon étude"
Rousseau "Il faudra peut etre relire et corrier ce passage, de peur de mentir avec artifice"
Elie Wiesel (un déporté) " Bientot on ne sera plus là, il faut laisser une trace"
merci florent jvoulé le fair moi meme mais puisque tu la fait c´est bon.
Merci beaucoup ;- )
Merci pour le résumé, j´avais déja noté tout ca sauf pour les mémoires, les romans autobio ect.
bon je continue:
Les Lumières:
-Ils prennent sources aux hummanistes:
-ils sont libertins et repousse Dieu.
-Ils sont cartésiens.
-Et on la volonté de repenser le savoir, la politique l´espace, l´art.
Genres caractéristiques: romans / Théâtre / essai / apologue / Utopie.
Quelques mots clés: Altérité / philosophes / tolérance / conversation.
Quelques Oeuvres: -"Lettres persannes" Montesquieu = il dennonce le système politique francais indirectement en parlant d´un autre empire.
-" la declaration des droits de l´homme et du citoyen"
-" l´encyclopédie"
- la comédie de moeurs: " la colonnies" de Marivaux = elle oppose deux camps, les hommes et les femmes , les femmes reclament d´etre reconsidéré et d´avoir des travaux semblale a ceux des hommes.
- Les contes philosophiques: ce sont des recits d´aventures mouvementés qui présentent une problematique philosophiques, politique, religieuse, scientifique exemple : " Candide " , " micromégas " , " zadig ou la destinée" : Oeuvres de Voltaire.
" Pentagruel de Rabelais" : ( je ne sais pas trop comment relier cette oeuvre au mouvement).
=> Dans ce livre, Rabelais expose les bienfaits de l´ éducation humaniste face à l´ " éducation du moyen-âge".
je ne sais pas si cela peut vous aider, mais je le dis quand même.
si si en tout cas moi ca m´aide merci beaucoup
Merci à tous, pour votre contribution! : )
Je vais pouvoir bien réviser
de rien amiga moi aussi en même temps ca me fait réviser.
J´avou que c´est grave utile pour tout le monde!!
De quoi tu veux parler quand tu dis règle des 3 unités?
-Lieux : un seul lieux durant la pièce.
-Action : regle de la bienséance (pas de mort ni de peresos qui se battent sur scène).
-Temps : La piece ne doit pas durer plus de 24 h (à moins que ca ne soit l´intrigue je sait plus).
La règle des 3 unités était imposée pour le théatre classique au XVII ème siecle.
Déliberer Convaincre Persuader:
Convaincre:
-Faire apèle la logique, à la rationnalité.
-convaincre entraine plusieurs types de raisonnement :
-inductif= on part d´un cas concret pour formuler une idée générale.
-déductif: on part d´une loi générale pour décrir un cas particulier
Le syllogisme: exemple
La majeur: L´homme est mortel
La mineur: Socrate est un homme
La conclusion Socrate est mortel
L´analogie et l´oposition: le raisonnement peut alors s´appuyer sur la comparaison ou le contraste entre deux réalités
La preuve par l´absurde: on part de l´hypothèse opposée à celle que l´on défend pour montrer qu´elle est fausse ou absurde.
La rétorsion: on utilise contre un adversaire un de ses arguments.
( Fréquent chez les discours politique ou à l´assemblée
: j´y suis deja aller )
Persuader:
- On fait appelle aux émotions et aux sentiments
-Le pathétique est utilisé pour montrer l´universalité des situations humaines
-l´ironie elle permet de selectionner les lecteur compétents pour la comprendre il faut décrypter l´implicite.
- il faut donc veiller à l´ennonciation.
-l´éloge et le blâme: il met en jeu différentes valeurs:
Quelques procédés de l´eloge et du blâme:
-comparaison , hyperbole, métaphores
Quelques genres propre à la persuasion:L’anecdote, l’apologue, la parabole…les narrations brèves.
Le conte philosophique, le roman à thèse.
La délibération:
-elle présente plusieurs points de vue
- dans le dialogue le lecteur est considéré comme l´arbitre.
il y a aussi d´autres genres: Romans, conte, romans par lettres.
Genres et registres de l´argumentation ( vous pouvez utiliser les textes de l´oral):
exemple: "L´esprit des lois": montesquieu
"lettres persannes" : montesquieu
exemple: fable, conte philosophique ( fiction brêve mettant en jeu un questionnement philosophique, utopie
voila j´ai fini si vous souhaiter rajouter des choses n´hésiter pas.
je n´est pas mis la poésie car c´est tombé l´année prochaine, si quelqu´un veut le faire vous êtes les bienvenues...
Il y a démontrer aussi comme stratégie argumentative.
Démontrer : prouver quelque chose par la rigueur et par des théoremes incontestables.
Si il y quelque chose d´intérressant à y ajouter, ,n´hésitez pas, car apparement certains d´entre vous ont pas mal d´exemples et de compléments aux définitions intéressants.
ouep merci str player vous etes les bienvenus si vous avez des compléménts
Rectification: Je ne sais plus si c dans Pentagruel ou Gargantua que Rabelais expose les bienfaits de l´ éducation humaniste.
C´est Gargantua, j´ai vérifié, désolé !
Je ne sais plus du tt si les deux sont liés, j´ai vu sa en cours lors d´ une leçon sur l´ humanisme.