Comment trouvez-vous le système de notation en france ? Il est conçu de telle sorte qu´il suffit d´un mauvais contrôle coule la moyenne et il en faut 5 pour le récupérer. C´est comment au Québec ?

Dans certain pays de l´union européene les notes sont juste là pour vérifier ton niveau, le redoublement est inexistant. En france on n´hésite pas à te briser avec les notes...

Le redoublement peut être une chose très bien si le redoublant a conscience de pourquoi il redouble et décide de travailler. J´en suis un parfait exemple. Les notes servent à vérifier les connaissances, si elles ne sont pas là, les résultats non plus, ça me paraît normal... Le problème c´est qu´on "spécialise" beaucoup trop tard, et certains élèves sont pénalisés par des matières qui ne les intéressent pas alors qu´ils évoluent allègrement dans d´autres.

J´ai lu recemment un article qui rapportait une étude prouvant que le redoublant (on devrait dire doublement d´ailleurs) donne de mauvais résultats majoritairement. Certes il y a de bons redoublements, mais dans la plupart des cas il est mal vécu par l´élève, même inconsciemment.

Pour le système de notation, je suis partisan d´une notation sur 100.

Wert_evil Posté le 05 mai 2006 à 21:50:20

J´ai lu recemment un article qui rapportait une étude prouvant que le redoublant (on devrait dire doublement d´ailleurs) donne de mauvais résultats majoritairement. Certes il y a de bons redoublements, mais dans la plupart des cas il est mal vécu par l´élève, même inconsciemment.

Pour le système de notation, je suis partisan d´une notation sur 100.

L´exemple de chaos_clad

Au fait wert t´es en quel classe avec combien de moyenne ?

Le redoublement est mal vécu par l´élève parce que la plupart du temps ceux qui redoublent sont considérés par les autres en échec scolaire. Quand j´ai redoublé ma seconde, ma mère m´a traité comme de la merde, parce que pour elle le redoublement est synonyme de chômage dans les années à venir. Or le redoublement peut permettre à l´élève de grandir, d´acquérir plus de maturité et de se recadrer. Mais encore une fois, peu le voient ainsi...
Si le redoublement n´existait pas, on enverrait en classe supérieure des gens qui n´ont pas les connaissances. Et au final ils auront quoi ? Rien. Parce qu´au fur et à mesure des années, les lacunes augmenteront, et l´élève se découragera, et lâchera tout.

strife2 > J´ai précisé qu´il y avait tout de même de bons redoublements ^^ Je suis en seconde avec 14.3 de moyenne.

Chaos > Dans les pays nordiques le redoublement est inexistant et ils ont un meilleur système éducatif que nous ^^.

Wert_evil>>Tu peux nous expliquer en quoi le système dans les pays nordiques surpasse le nôtre?
Et quel interêt de noter sur 100?

le système nordique dépassse de largement le notre regardez là bas l´école c´est une usine à canon
suffit de voir tous les mannequins nordiques

Rockin = Parce qu´une notation sur 100 permet de se faire une meilleure idée du niveau de l´élève

En france, on peut donner minimum 0.25 points par réponse; avec une notation sur 100, c´est plus facile de rajouter des points ...

et plus facile d´enlever

Je vois pas ce que ça change. Si l´élève à 50/100, c´est comme s´il avait 10/20.

Oui mais par exemple si tu met un exo de faux (resultat + calcul) mais que la formule est bonne le prof peut te foutre 5/10 au lien de 0/1 par exemple

ou 2.5/10 apres faut voir

Link34 Posté le 06 mai 2006 à 14:10:45

Rockin = Parce qu´une notation sur 100 permet de se faire une meilleure idée du niveau de l´élève

Ah bon? Ca m´étonnerait fort,le système français permet un jugement de l´élève tout à fait honnête, je vois pas où se situe le problème.
Si c´est juste histoire de rajouter un 1/10 de point parce que l´unité du résultat est juste mais pas la formule ni le calcul...

Bah on peut tout aussi bien rajouter 1 point sur 20 parce que l´élève connaît la formule. Ca fait tout comme si on rajoutait 5 point sur 100, ça change rien. Si c´est juste histoire d´avoir des points en plus, où est la véritable estimation du niveau de l´élève ?

Mais si on rajoute 1 point sur 100 à un élève, il sera moins courant d´en rajouter 0.2 lors d´une notation sur 20.

Le systeme francais est merdique car son systeme de note est injustifié : un eleve un peu branleur qui a un bon niveau mais rien a carrer de ses notes (j´en suis un parfait exemple malheureusement) aura une moyenne de 12 ou 13 en seconde pcq il ne peut pas descendre plus bas alors qu´il a mentalement le niveau pour avoir 15 voir 16.

Hak hak la bonne excuse "Ouais nan mais moi je peux avoir 20 partout mais comme j´ai pas envie j´ai 12"