Faut quand même dire... Certains s´entraînent au sport, prennent du plaisir et progressent... D´autres peuvent voyager et parlent mieux telle langue que les autres... Enfin y´en a aussi qui aiment travailler les maths, en y prenant plaisir aussi...

T´as raison, faut aussi bidouiller un peu parfois !

Je suis d´accord avec toi Bourreau mais en dehors de ça il y a quand même des inégalités. Par exemple en athletisme (course) on est noté en fonction du temps que l´on fait et pas en fonction de l´effort fourni. Si tu n´es pas sportif, même si tu te donne à fond tu peux pas atteindre de très bonnes notes.

Oui, tu as raison, c´est pour ça que j´ai toujours détesté l´athlétisme.
Mais sinon, dans les autres sports, un minimum d´investissement suffit en général à dépasser la moyenne. Regarde : je ne suis pas (très) sportif et pourtant j´ai eu 15 en badminton. Ce parce que j´écoutais les conseils du professeur et que l´on apprend vite à se positionner pour la réception, à placer le volant au bon endroit... ^^

15 en badminton ? Purée c´est donné chez toi, j´en ai fait 2 ans j´ai eu "que" 15.5 et le meilleur, qui excelle dans les sports de raquette, 16.5.
Bref, ça varie d´un endroit à l´autre, vivent les profs.

Ils devraient changer la méthode en arts plastiques .
Sur toutes les années où j´ai fait arts plastiques je n´ai quasiment rien appris , on ne faisait ( tentait ) de faire des "oeuvres"
Ils devraient proposer deux formes différentes de cette matière :
- Arts plastiques théoriques qui seraient composés d´abalyses d´oeuvres , des techniques , des différents mouvement...
- Arts plastiques pratiques ,où là , on doit faire soi même les travaux demandés .

Ils pourraient faire ces deux matières individuellement ( c-à-d on propose le choix à l´élève qui n´en choisit qu´une seule )
Ou de manière complémentaire : par exemple on étudie un tableau de tel auteur qui utilise une technique précise ( par exemple le collage ) . On demande aux élèves d´analyser l´oeuvre , et cette analyse est notée . Par la suite on fait un travail pratique sur les collages , lui aussi noté . Au final ,on peut prendre la meilleure des deux notes , ou faire la moyenne des deux .

Ca serait mieux non ?

si t´en as rien à foutre t´as rien à faire sur ce topic .

angelgirl => c mon topic c jjuste que ratekorio a été banni :

Alors montre l´exemple avec une ouverture d´esprit un poil plus grande

Liste des matières inutiles :
Sport : bon ca normal

Physique : nous faire chier avec leurs histoire d´efet joule, de courant de foucault, de diagramme de bode, etc... encore ils nous apprendraient à changer un fusible ou des trucs concret mais là...

Mathématiques : putain calculer des intervalles, des primitives, des derrivé il est où l´interêt bordel.

La philo est une matière qui n´a rien à faire au lycée.

Les lycéens sont trop cons et trop immatures dans leur grande majorité, et la philosophie est de toute évidence bien mal enseignée.

Tu étais encore lycéen il y a deux mois, je te rappelle.

Mais je ne le suis plus, et toi tu l´es encore.

Mais je ne suis pas la grande majorité. ^^

C´est bien, tu as pris la sortie de secours !
^^

Je ne fais qu´emprunter la voie que tu m´as tracée. ^^

Mais je l´avais laissée là exprès pour toi mon chou.

Mets-la moins en évidence la prochaine fois, ce n´est pas amusant sinon.

Mais je ne voudrais pas te pièger non plus !