non fleur c´est possible.
Besoin d´un indice?

burns==> bah, wi ^^
Je vois pas du tout.

jop==> Des fantasmes?
Je vois pas ce qu´il y a d´excitant sachant que j´ai mis un autre pantalon en attendant... ^^

OrdreImparfait
Posté le 18 novembre 2004 à 15:08:15
Fleur, arrête de donner des détails sur tes vêtements mouillés, tu n´as pas idée des fantasmes que cela peut provoquer!

chez toi?

jade il y a trois angles droit
c´est un bon indice ca...

T-shirt mouillé peut-être?
Tu sais comment sont les garçons...

OrdreImparfait
Posté le 18 novembre 2004 à 15:12:03
T-shirt mouillé peut-être?
Tu sais comment sont les garçons...

t´en es un toi
^^

Auron, tu sais bien que mes pensées sont très pures. Seul un esprit parfaitement éthéré et complètement détaché des contingences matérielles pourra implorer le pardon du Seigneur pour toutes les vilaines pensées de ces jeunes forumeurs à l´esprit si agité.

et toi jop vois tu comment avoir un triangle rectangle equilatéral a 3 angles droits?

Burns tu avais déjà essayé de nous piéger, lol!

L´ENIGME DU BAROMETRE
Une petite histoire d´abord:
" J´ai reçu un coup de fil d´un collègue à propos d´un étudiant. Il estimait qu´il devait lui donner un zéro à une question de physique, alors que l´étudiant réclamait un 20. Le professeur et l´étudiant se mirent d´accord pour choisir un arbitre impartial et je fus choisi.
Je lus la question de l´examen :
- Montrez comment il est possible de déterminer la hauteur d´un building à l´aide d´un baromètre.

L´étudiant avait répondu :
- On prend le baromètre en haut du building, on lui attache une corde, on le fait glisser jusqu´au sol, ensuite on le remonte et on calcule la longueur de la corde.
La longueur de la corde donne la hauteur du building.

L´étudiant avait raison vu qu´il avait répondu juste et complètement à la question.
D´un autre côté, je ne pouvais pas lui mettre ses points : dans ce cas, il aurait reçu son grade de physique alors qu´il ne m´avait pas montré de connaissances en physique.
J´ai proposé de donner une autre chance à l´étudiant en lui donnant six minutes pour répondre à la question avec l´avertissement que pour la réponse il devait utiliser ses connaissances en physique.
Après cinq minutes, il n´avait encore rien écrit.
Je lui ai demandé s´il voulait abandonner mais il répondit qu´il avait beaucoup de réponses pour ce problème et qu´il cherchait la meilleure d´entre elles.
Je me suis excusé de l´avoir interrompu et lui ai demandé de continuer.

Dans la minute qui suivit, il se hâta pour me répondre :
- On place le baromètre à la hauteur du toit.
On le laisse tomber en calculant son temps de chute avec un chronomètre.
Ensuite en utilisant la formule ( e=1/2 gt²), on trouve la hauteur du building.

A ce moment, j´ai demandé à mon collègue s´il voulait abandonner.
Il me répondit par l´affirmative et donna presque 20 à l´étudiant.
En quittant son bureau, j´ai rappelé l´étudiant car il avait dit qu´il avait plusieurs solutions à ce problème.

- Hé bien, dit-il, il y a plusieurs façon de calculer la hauteur d´un building avec un baromètre. Par exemple, on le place dehors lorsqu´il y a du soleil. On calcule la hauteur du baromètre, la longueur de son ombre et la longueur de l´ombre du building. Ensuite, avec un simple calcul de proportion, on trouve la hauteur du building.

- Bien, lui répondis-je, et les autres.

- Il y a une méthode assez basique que vous allez apprécier. On monte les étages avec un baromètre et en même temps on marque la longueur du baromètre sur le mur. En comptant le nombre de trait, on a la hauteur du building en longueur de baromètre. C´est une méthode très directe. Bien sûr, si vous voulez une méthode plus sophistiquée, vous pouvez prendre le baromètre à une corde, le faire balancer comme un pendule et déterminer la valeur de g au niveau de la rue et au niveau de toit. A partir de la différence de g la hauteur de building peut être calculée. De la même façon, on l´attache à une grande corde et en étant sur le toit, on le laisse descendre jusqu´à peu près le niveau de la rue. On le fait balancer comme un pendule et on calcule la hauteur du building à partir de la période de précession.

- Finalement, il conclut :

- Il y a encore d´autres façons de résoudre ce problème. Probablement la meilleure est d´aller au sous-sol, frapper à la porte du concierge et lui dire :

- J´ai pour vous un superbe baromètre si vous me dites quelle est la hauteur du building.

- J´ai ensuite demandé à l´étudiant s´il connaissait la réponse que j´attendais.
Il a admis que oui mais qu´il en avait marre du collège et des professeurs qui essayaient de lui apprendre comment il devait penser."

Pour l´anecdote, l´étudiant était Niels Bohr et l´arbitre Rutherford.

c´est pas moi qui tenterait ca au partiels

Oui j´ai l´esprit très agité ^^

burns20 Posté le 18 novembre 2004 à 15:19:12
c´est pas moi qui tenterait ca au partiels

moi non plus....j´ai a peine le niveau du brvet et a peine les connaiscance d´un maternel en math ( ca me fait pensser que j´ai rien compris au texte)

Hel, mon oeil, arrête de te faire passer pour ce que tu n´es pas!

Oui mais alors, il ne peut être fermé le triangle. Donc, ce n´est pas un triangle!

Aïe, aïe, aïe, je dois y aller d´urgence là, j´vais avoir des ennuis sinon ^^

Bizzz tout le monde!
Je re dans une bonne heure!
( pitêtre)

Jop, je viens d´envoyer le mail... ; ]

Fleur, j´espère que le pantalon n´a pas rétréci en séchant?

OrdreImparfait Posté le 18 novembre 2004 à 15:21:34
Hel, mon oeil, arrête de te faire passer pour ce que tu n´es pas!

tu ne me croit pas? libre a toi

a plus fleur
malgré ce que tu dis le triangle est fermé