Speed
bonne nuit

-laureen- Posté le 02 octobre 2004 à 21:45:06
moi je trouve ca completement arrierais de faire des groupe en foction des faiblesse des gens !
il est vrai que comme ca ont peu adapter les cour pour eux, mais ils ne progresserons pas comme ca.
ici je progresse pas mal en anglais, pourquoi ? parce que je vie avec des personne qui ne parlent que anglais, ils sont donc fort et me pousse a le devenir aussi.
en plus faire des groupe devalorise les eleves se qui les mene ecore plus souvent vers l´echec.
et qu´on ne me dise pas le contraire sur ma derniere phrase, je sais de quoi je parle

je suis pas d´accord avec toi, c´était juste 2 groupes de niveaux, mélangeant 2-3 classes entre elles, pour que justement les élèves puissent suivre ! les profs ne considèrent pas les élèves faibles pour autant, c´était juste pour départager un peu les niveaux c´est tout.

@ +++ speed !
bonne nuit ! !!
et a demain jespere ^^
ziboux !

ouai, enfin vous allez ptet pas me croire mais en 3eme j´avais 19.75 de moyenne en anglais ^^
en 1 an, j´ai perdu... 8.75 point ^^

Dove>> moi je crois que je suis en train de vivre une belle experience aussi
Mais le nigeia doit etre plus marquant quand meme.

je trouve au contraire que l´idée de séparer les classes entre faibles et forts est une excellente idée
plus le groupe est petit plus tu peux progresser ( l´idéal étant d´avoir un prof par étudiant).
le groupe de faibles progressera plus avec un prof qui peut se concentrer sur tous, qui peut adapter son programme au niveau des élèves. mieux cibler les erreurs puis les corriger.

quant aux forts ils pourront se perfectionner plus vite

au final tout le monde est gagnant et je pense pas qu´il y´ait de sentiments de discrimination. d´ailleurs moi je rigole bien d´être en niveau math faible ^_^

lol laureen, j´ai fait un peu pareil^^
mais pas aussi " extrême" je suis passé de 17.5 à 12

Oui, mais du coup les élèves dans le groupe «faible» savet qu´ils sont moins bon par rapport à ceux du groupe «fort» et il n´y aura pas l´effet d´émulation qu´il y a normalement dans une clase équilibrée...

oui, le plus fort des faibles ne retirera pas vraiment de satisfaction en voyant ses notes meilleures que ses condisciples...

Si je reste sa gene quelqun?
je demande...

gah.. par contre moi l´allemand , en comptant les années que j´ai fait en maternelle lol j´en ai fait 10 et chui tjs une loque ! mais bon l´allemand je m´en fous.

Peri_Le_Scalde Posté le 02 octobre 2004 à 21:46:18
j´avais la flemme de retaper le pseudo
pm_ un peu comme moi, il parait que je ne prend pas en considération le fait que je sois en première S... on arrête pas de me répèter que si je ne veux pas me rétammer, il faut que je commence mes devoir avant 1h00

ouais ça pourrait etre bien de commencer a bosser avant 1h00

Oui, mais departager les bon des mauvais ca ne falorise que les meilleurs.
Ils avais fait ca dans mon ancien college avec les classe de 3eme au temps ou mon frere y etait.
il c´est retrouver dans la classe des " nuls".
a la fin de l´annee scolaire il on enregistrer le plus fort taux de redoublement qu´il n´y ai jamais eu dans le college, et les autre eleve sont tous aller vers des lycee professionel, sauf 2 ou 3 eleves...
voila se que c´est que de faire des classe de niveau...

L´émulation n´est pas forcément nécéssaire en langues, le but n´est pas de mieux parler qu´un autre, c´est de s´améliorer, tout simplement

Irvy Posté le 02 octobre 2004 à 21:51:21
Si je reste sa gene quelqun?
je demande...

lol, non pourquoi
en tout cas pas moi

olalala vous membrouillez lesprit avc vos faibles et forts

l´effet d´emulation est une utopie
dans une classe, les fossés de niveau ne font que s´elargir, dans le 90% des cas au moins

Irvy Posté le 02 octobre 2004 à 21:51:21
Si je reste sa gene quelqun?
je demande...

mais non pas du tout !

-laureen- Posté le 02 octobre 2004 à 21:51:31
Oui, mais departager les bon des mauvais ca ne falorise que les meilleurs.
Ils avais fait ca dans mon ancien college avec les classe de 3eme au temps ou mon frere y etait.
il c´est retrouver dans la classe des " nuls".
a la fin de l´annee scolaire il on enregistrer le plus fort taux de redoublement qu´il n´y ai jamais eu dans le college, et les autre eleve sont tous aller vers des lycee professionel, sauf 2 ou 3 eleves...
voila se que c´est que de faire des classe de niveau...

bah la c´était seulement en langue lol

irvy: ça dérange pas

Laureen: je pense plutot que dans un tel cas c´est le prof qui avait un problème

Everlasting Posté le 02 octobre 2004 à 21:52:34
l´effet d´emulation est une utopie
dans une classe, les fossés de niveau ne font que s´elargir, dans le 90% des cas au moins

. ......................................

Il existe 3 sorte de mensonges...
les mensonges
les sacrés mensonges et
les statistiques

Je dois y aller, mais jreviens dans pas trop longtemps normalement a tt´ les gens ! !

Ever>> je suis totalement en desacort avec toi.
mon frere a du redoubler ca classe de 3eme, pourtant en 4eme il etait un eleve moyen... l´annee qui a suivis sont redoublement il est aller dans un lycee professionel, pourtant il etait apte a aller dans un lycee general.
pourquoi y est il aller ?
parce que durant 2 ans on l´a considerer comme etqant un eleve faible, il a eu du mal a se defaire de cette idee...
maitenant il a 20 ans, et il vien de passer son bac dans une section general. il a perdu 2 ans de sa vie pour rien...
et la faute a quoi ?
a cause cette putin de classe de niveau !

Pas de problème Irvy, tu peux rester

Peri > tout n´est que mensonges dans ce cas-là ^^