Jurassic Park Le Petit Dinosaure

Ou Dinosaure de Disney.

Un plagiat du film que j'ai cité

Ohlala ils m'intéressent pas tes obscurs films hongrois.

Non, mais le côté fans de dinosaures pour toute notre génération est amplifié par le phénomène Jurassic Parl que l'on a tous découvert vers 6 ans.
Quand je parle d'intérêt porté à l'un ou l'autre sujet, c'est vraiment comme le décrit Trik de manière extrêmement poussée et inhabituelle (bon, lui a l'air d'être encore un sacré niveau au-dessus ).

En fait, un exemple parlant, c'est le gosse de 5 ans qui pose une question style "Comment se finit l'univers s'il est infini" à son institutrice alors que les autres gosses apprennent à copter jusque 10

Le 29 mai 2015 à 15:00:05 --hannormal-- a écrit :
Non, mais le côté fans de dinosaures pour toute notre génération est amplifié par le phénomène Jurassic Parl que l'on a tous découvert vers 6 ans.

J'étais fan de dinos bien avant Jurassic Park (enfin avant que je le voie, quand il est sorti j'avais un an ), j'avais plein de livres sur eux, je connaissais tous les noms, je regardais tous les docus que je pouvais, je voulais devenir paléontologue...

J'étais fan de dinos bien avant Jurassic Park (enfin avant que je le voie, quand il est sorti j'avais un an ), j'avais plein de livres sur eux, je connaissais tous les noms, je regardais tous les docus que je pouvais, je voulais devenir paléontologue...

Putain paléontologue.

On le dit depuis le début que Nolan est le nouveau Spielberg.

Moi je voulais être archéologue, comme Indy. Alors j'ai commencé par m'acheter un chapeau de cowboy et un fouet et à m’entraîner avec.
20 ans après je ne m'intéresse plus à l'archéologie, mais j'aime toujours utiliser un fouet.

Ca me rappelle une anecdote symptomatique de l'incomprehension des profs à l'époque

J'étais en troisième primaire, (l'équivalent de votre troisième année de primaire également : CE 2 ?), et l'institutrice nous demandait de dessiner une étoile telle que nous nous la représentions. Je vois mes voisins dessiner une étoile à branches (typique). Evidemment, je dessine une boule. Elle passe près de moi et me sors : "J'avais dit de dessiner telle que tu l'imaginais ! Tu as triché et tu es allé voir avant dans le bouquin !"
Impossible de lui faire comprendre que je trouvais ça débile de dessiner une étoile avec des branches

Putain, ton niveau est juste hallucinant
Je parlerai de tes anecdotes à ma copine, ça la fera rire.

En fait, un exemple parlant, c'est le gosse de 5 ans qui pose une question style "Comment se finit l'univers s'il est infini" à son institutrice alors que les autres gosses apprennent à copter jusque 10

ça j'ai fait

Le 29 mai 2015 à 12:38:05 -Assurance- a écrit :
Et les drapeaux et les capitales des pays, je les connaissais presque tous.

Les joies du planisphère utilisé comme sous-main... Cette fierté quand tu arrivais à placer tous les pays énoncés par le prof en fin d'année quand le programme est bouclé et qu'on fait que des jeux. Les "c'est pas possible Antoine t'as triché" des untermenschen de la classe.

Le 29 mai 2015 à 16:34:49 BradPriwin a écrit :
En tout cas, après 412 pages, on peut dire qu'il endure, en dalle.

D'ailleurs , je me demande si c'est son vrai nom ou si l'idée de se donner un tel nom lui est venue par hasard
Dans le premier cas , il a pas de chance

"elle n'a jamais voulu me faire sauter de classe parce que j'étais immature (mais vraiment !), que j'écrivais comme une merde niveau calligraphie"

Mais c'est pas une bonne raison ça

Les instituteurs de primaire sont souvent très mal préparés à faire face à des élèves en avance sur leur programme. Même pour des petits trucs. Je me souviens qu'en CM1, dans un contrôle d'astronomie, on devait citer les planètes dans l'ordre, et j'avais pas mis Pluton, considéré comme une planète naine (et donc pas comme une "vraie" planète). La prof, en sachant pertinemment que Pluton était une planète naine, m'avait dit "Oui mais ça ne fait que quelques semaines qu'elle est considérée comme telle, donc il faut le mettre dans le contrôle, c'est le programme".
C'est quelque chose d'assez hallucinant

Le 29 mai 2015 à 16:40:12 Pandamax a écrit :

Le 29 mai 2015 à 16:34:49 BradPriwin a écrit :
En tout cas, après 412 pages, on peut dire qu'il endure, en dalle.

D'ailleurs , je me demande si c'est son vrai nom ou si l'idée de se donner un tel nom lui est venue par hasard
Dans le premier cas , il a pas de chance

Nan, il s'appelle Timothé Fontaine, quelque chose comme ça je crois.

Le 29 mai 2015 à 16:40:31 Portailleur a écrit :
"elle n'a jamais voulu me faire sauter de classe parce que j'étais immature (mais vraiment !), que j'écrivais comme une merde niveau calligraphie"

Mais c'est pas une bonne raison ça

Les instituteurs de primaire sont souvent très mal préparés à faire face à des élèves en avance sur leur programme. Même pour des petits trucs. Je me souviens qu'en CM1, dans un contrôle d'astronomie, on devait citer les planètes dans l'ordre, et j'avais pas mis Pluton, considéré comme une planète naine (et donc pas comme une "vraie" planète). La prof, en sachant pertinemment que Pluton était une planète naine, m'avait dit "Oui mais ça ne fait que quelques semaines qu'elle est considérée comme telle, donc il faut le mettre dans le contrôle, c'est le programme".
C'est quelque chose d'assez hallucinant

Pour avoir enseigné en primaire, la plupart des profs sont des incultes notoires hein... des filles qui sortent de LEA avec aucune connaissance en sciences...

Ouais, la bonne prise en charge des enfants un peu différents (les HP, mais aussi les dyspraxiques, dyslexiques ou encore les TDAH) commence à peine s'améliorer. Maintenant, on est d'accord pour dire que ça existe

"Pour avoir enseigné en primaire, la plupart des profs sont des incultes notoires hein... des filles qui sortent de LEA avec aucune connaissance en sciences..."

C'est inquiétant quand même de savoir que si j'ai des gosses plus tard, ils soient formés par des incompétents culturellement parlant.

Ben le truc c'est qu'on te demande d'être polyvalent... de savoir tout, sur tout... autant en français, qu'en maths, qu'en histoire, qu'en géo, qu'en sport, qu'en biologie, qu'en physique, qu'en techno...