Oui, tout dépends du contexte et des questions demandées dans le devoir.

L'histoire, le français et certains points des matières scientifiques demandent de la réflexion et les grandes écoles devraient se baser sur ce type de concours, je pense.

Naftali > Oui, d'ailleurs j'ai rectifié dans mon post d'après. ^^

Fehling > Les matières littéraires qui nécessitent une organisation des connaissances et une rigueur dans l'argumentation pour répondre à une problématique sont importantes oui. Les maths aussi puisque ça demande de la logique.

Galactico Dans les études supérieures, justement, je trouve que les notes sont trop axées sur le par cœur et moins sur la réflexion. Et je trouve ça vraiment dommage, même si c'est bien sur normal qu'un employeur veuille une personne plus travailleuse et moins intelligente qu'un génie qui ne fout rien, d'un point de vue productif.

Mais je reste persuadé que contrairement à une personne qui apprend bêtement un cours, une personne intelligente de nature peut se débrouiller aisément dans la vie active sans forcément travailler comme un taré.

Les notes reflett juste le savoir que nous avons acquis pour des contrôles qu'ils soit bêtes ou non
Les Notes donc l'école servent a nous rendre plus mature, a s'ouvrir sur le monde en general et non a devenir intelligent.

Ah oui, effectivement, excuse-moi.

Totalement d'accord avec ton dernier paragraphe Fehling.

Je plussois Feh même si tu n'es pas au études supérieurs.
Je crois comprendre que tu as dit ça sur ce que tu as entendu et non vu
Preuve en Mousse.
J'appelle un témoin a la barre

Les notes, à la base, sont soumises au barème et surtout au correcteur. C'est arbitraire et peu fiable.

Certaines matières, parfois, nécessitent de la réflexion ( Je pense à l'analyse de texte là. ) afin de comprendre certains mécanismes et procédés. ( Intelligence ou simple vivacité d'esprit ? )

Certaines matières comme les mathématiques font plus appels à la logique, et à la compétence " Je sais calculer ". Qui n'a aucun rapport avec l'intelligence.
Cependant, ne pas comprendre certains procédés mathématiques basiques, c'est sûrement en manquer un peu.

Quelqu'un qui sait retenir par coeur peut s'en sortir avec de très bons résultats sans forcément briller d'intelligence.
De même qu'un personne cultivée peut être idiote.
Ainsi qu'une personne intelligente, par esprit de reflexion et de logique, peut s'en tirer avec d'assez bonne notes.

Donc en fait, je pense que les Notes donnent plus une idée des "capacités" et non de l'intelligence.
Je pense en fait que ça n'a aucun rapport.

Non puisqu'un mouton qui ne sait que bêler quand on lui demande de bêler s'en sortira mieux que quelqu'un qui essaiera de comprendre, généralement.

Mais un mouton qui ne sait bêler ne s'en sortira pas mieux quand on lui demande une réflexion autour d'une problématique et non de cracher bêtement une connaissance.

Drattak Oui, c'est un peu mon point de vue aussi.

Rycla Tu résumes bien les choses même si je pense que les mathématiques ne se résument pas qu'à appliquer une méthode, du moins pas à un niveau supérieur au bac.

Kloden Je parle en fonction des concours des grandes écoles, parce que ça me ferais rager de foirer ça.

En même temps je parle de ce que je sais, Cad niveau collège. Je me doute bien que les Mathématiques de la Fac sont plus demandeuses en réflexions. Mais comme je n'y suis pas encore ...

Bah si le mouton réfléchit parce qu'on lui demande de réfléchir et non pas pour trouver la réponse il s'en sortira quand même.

J'ai des bonnes notes mais je suis bizarre & conne, tu le dis toi-même.

Donc non.

Oui en gros t'es d'accord pour dire que les notes ne sont pas le reflet de l'intelligence ?

"Les notes reflètent-elle l'intelligence d'un individu ?

J'aimerais débattre sur ce sujet avec vous.
Les seules conditions sont de ne pas partir en troll, d'argumenter avec des exemples concrets et d'être clair dans ses propos.

Merci de ne pas flooder. "

Moi je dirais que non.
Je connais plusieurs élèves en cas d'échecs scolaires, mais qui ne sont pas pour autant bêtes, loin de là même.

Si il réfléchit, ce n'est pas un mouton, tu te contredit.
Et tu pars sur le conformisme, je sais que c'est un sujet que tu apprécie, mais c'est pas trop ça dont on parle.

Rycla Oui, c'est certain qu'au collège, sauf vers la fin troisième, tout est axé sur l'apprentissage et non la réflexion.

C'est une réponse dont la question est évidente notes =\= intelligence

" sauf vers la fin troisième "

Owiii ...

Raph Oui, il y a beaucoup de " surdoués refoulés ".
J'en connais même au moins 4 ou 5.

Cyrielle J'ai jamais dis que t'étais conne, loin de la.