Mon dieu je suis en train de réviser les maths parce que je suis en vac (zone B) donc pour la première fois de ma vie, je m'y prends en avance. Mais c'est normal d'être aussi en pls après avoir fait un exercice sur les suites? J'avais tout oublié et là le fait que mes souvenirs reviennent, mon cerveau n'a pas supporté. Là j'ai envie de quoi? D'aller me branler mais je sais patr expérience que si je me branle, je n'aurais plus de force pdt un bon moment..
En fait j'ai compris. J'ai la phobie des mathématiques.
J'ai lu un article sur internet après avoir fait mes exos, et ce qu'ils décrivent c'est EXACTEMENT MON CAS 100%.
C'est ça https://www.huffingtonpost.fr/2012/11/02/etude-scientifiques-americains-demontrent-maths-peuvent-creer-maux-tete_n_2065706.html
"En d'autres termes, ce n'est pas le problème mathématique en soi qui peut être douloureux pour certaines personnes, mais le fait de l'appréhender."

Étude réalisée par des "scientifiques américains".
Bon déjà ce sont des psychologues, pas des scientifiques. Et ensuite leur étude porte sur 14 personnes.

Donc : bullshit.

SI tu pars comme ça dans la vie mon coco, tu vas pas aller bien loin...

"tiens j'arrive pas à faire ça, et si je justifiais mon problème et donc mon incapacité à la résoudre par une explication bullshit ?"

Pose-toi plutôt les vraies questions : Qu'est-ce qui te déplaît dans les maths ? Ce sont tous les chapitres, juste certains ? Tu as un problème avec ton prof en particulier ? Tu as l'impression de beaucoup bosser et d'avoir des notes pourries ?
C'est en se posant ce genre de question qu'on progresse, pas en se cataloguant dans des trucs fumeux.

Bon sans rentrer dans le bien fondé de la notion de "phobie des maths" ou de l'étude mentionnée dans le lien, oui, chez les gens qui ont du mal en maths il y a une grosse part de blocage psychologique. Je m'en suis rendu compte en tant qu'étudiant (alors que je suis bon en maths, mais sur certains sujets j'ai eu des blocages et je me suis rendu compte plus tard qu'ils n'avaient pas lieu d'être), et en tant qu'enseignant.

L'état d'esprit "de toute façon j'y comprends rien je suis nul en maths" rend la tâche hyper laborieuse, on n'ose pas comprendre les trucs simples parce qu'on se dit que c'est pas possible que ce soit juste ça et qu'il doit y avoir des difficultés cachées.

Plutôt qu'une fatalité, vois plutôt ça comme un point positif : tu as tout à fait les capacités cognitives nécessaires pour être bon en maths, ce qui te bloque est juste une appréhension sans fondement construite au cours de ta scolarité quand tu as eu de mauvaises notes et que tu as fini par te considérer "nul en maths". Commence par essayer de reprendre goût aux maths. Au lieu de penser exercice et notes et contrôles, regardé des vidéos YouTube, cherche des "énigmes mathématiques" sur internet. Les gens qui aiment les maths prennent le même plaisir à faire un exo de maths qu'à jouer une partie d'échecs, résoudre un sudoku ou passer un donjon dans Zelda. Si t'arrives à retrouver ce plaisir-là, tu deviendras bon en maths sans efforts et ça ne sera plus une corvée.