pour un exercice et je dois développer ça : 4/(3^n+1) c'est le dénominateur que j'arrive pas

Développer? Il n'y a pas de multiplication d'une parenthèse dans ton problème...

Le 02 avril 2016 à 16:54:19 Amandin a écrit :
Développer? Il n'y a pas de multiplication d'une parenthèse dans ton problème...

Le 02 avril 2016 à 16:57:10 Higgs a écrit :

Le 02 avril 2016 à 16:54:19 Amandin a écrit :
Développer? Il n'y a pas de multiplication d'une parenthèse dans ton problème...

Oui je me suis mal exprimé je cherche à montrer qu'une suite et algébrique ou pas donc je dois faire Un+1 / Un ( de cette suite Un= 4/3^n)
Donc 4/3^n+1 / (4/3^n)
Je bloque si vous pouvez m'aider

Ça fait juste 1/3

Qu'est-ce qu'une "suite algébrique" ?

Suis-tu tes études en France? Si oui, ce vocabulaire n'y est pas connu...

Le 02 avril 2016 à 17:06:09 Amandin a écrit :
Qu'est-ce qu'une "suite algébrique" ?

Suis-tu tes études en France? Si oui, ce vocabulaire n'y est pas connu...

My bad c'est plutôt géométrique

Le 02 avril 2016 à 17:01:25 MasterBuster a écrit :
Oui je me suis mal exprimé je cherche à montrer qu'une suite et algébrique ou pas donc je dois faire Un+1 / Un ( de cette suite Un= 4/3^n)
Donc 4/3^n+1 / (4/3^n)
Je bloque si vous pouvez m'aider

ça fait 3^n/ 3^n+1 = 1/3 donc suite géométrique de raison 1/3

C'est quand même dommage d'aller chercher le calcul algébrique pour comprendre ce qu'il se passe récursivement chez cette suite.

Pour rédiger la chose, oui, mais l'auteur ne semblait pas avoir vu de lui même que la multiplication était d'un tiers et s'est pourtant précipité sur le calcul algébrique pour essayer de prouver un résultat qu'il ne connaissait étrangement pas à l'avance, alors qu'il était évident.

Coup de gueule, mais triste constat des techniques d'enseignement françaises....

Le 02 avril 2016 à 17:32:30 Amandin a écrit :
C'est quand même dommage d'aller chercher le calcul algébrique pour comprendre ce qu'il se passe récursivement chez cette suite.

Pour rédiger la chose, oui, mais l'auteur ne semblait pas avoir vu de lui même que la multiplication était d'un tiers et s'est pourtant précipité sur le calcul algébrique pour essayer de prouver un résultat qu'il ne connaissait étrangement pas à l'avance, alors qu'il était évident.

Coup de gueule, mais triste constat des techniques d'enseignement françaises....

avant de de me "précipiter sur le calcul algébrique " j'ai regardé les premiers termes de la suite et l'allure de la suite à la calculette

Le 02 avril 2016 à 17:23:07 WarkingII a écrit :

Le 02 avril 2016 à 17:01:25 MasterBuster a écrit :
Oui je me suis mal exprimé je cherche à montrer qu'une suite et algébrique ou pas donc je dois faire Un+1 / Un ( de cette suite Un= 4/3^n)
Donc 4/3^n+1 / (4/3^n)
Je bloque si vous pouvez m'aider

ça fait 3^n/ 3^n+1 = 1/3 donc suite géométrique de raison 1/3

Merci

Le 02 avril 2016 à 17:32:30 Amandin a écrit :
C'est quand même dommage d'aller chercher le calcul algébrique pour comprendre ce qu'il se passe récursivement chez cette suite.

Pour rédiger la chose, oui, mais l'auteur ne semblait pas avoir vu de lui même que la multiplication était d'un tiers et s'est pourtant précipité sur le calcul algébrique pour essayer de prouver un résultat qu'il ne connaissait étrangement pas à l'avance, alors qu'il était évident.

Coup de gueule, mais triste constat des techniques d'enseignement françaises....

+1

"à la calculette"

Le 02 avril 2016 à 16:58:38 Macula a écrit :

Le 02 avril 2016 à 16:57:10 Higgs a écrit :

Le 02 avril 2016 à 16:54:19 Amandin a écrit :
Développer? Il n'y a pas de multiplication d'une parenthèse dans ton problème...

Le 02 avril 2016 à 17:32:30 Amandin a écrit :
C'est quand même dommage d'aller chercher le calcul algébrique pour comprendre ce qu'il se passe récursivement chez cette suite.

Pour rédiger la chose, oui, mais l'auteur ne semblait pas avoir vu de lui même que la multiplication était d'un tiers et s'est pourtant précipité sur le calcul algébrique pour essayer de prouver un résultat qu'il ne connaissait étrangement pas à l'avance, alors qu'il était évident.

Coup de gueule, mais triste constat des techniques d'enseignement françaises....