oui ma soeur sur ma mere

ce qu´il y a de bien avec daft punk, c´est que quand tu l´écoutes en boucle tu t´en rend pas compte...

buy it
use it
break it
fix it
trash it
change it
upgrade it
charge it
pawn it
zoom it
press it
snap it
work it
erase it
write it
get it
paste it
save it
load it
check it
rewrite it
plug it
play it
burn it
rip it
drag and drop it
zip - unzip it

Des paroles fortes profondes ma foi ^^
C´est quoi :p ?

regarde mon message d´au dessus

là je reste jusqu´à 9h30 j´commence à 10h00

ok

BibI88 Posté le 01 mai 2005 à 22:03:07
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Ce sont des verbes irréguliers à apprendre ?

Au moins avec Daft Punk t´as pas besoin de refléchir ^^

Bien vu ( l´aveugle)

• Jeudi 28 Avril : Nous arrivâmes en salle I304 fiers d’avoir enfin terminé la DAO, partie majeure et imposante du mini projet. Rémi nous exposa l’assemblage fini, et expliqua face à nos yeux satisfaits comment faire bouger les différentes pièces de l’assemblage. Nous y passâmes pas mal de temps à vrai dire. Mais nous n’oubliions pas que le mini projet était loin d’être fini, puisqu’il nous fallait à présent établir notre mémoire ( document écrit relatant le travail fait et autres présentations) sur un traitement de texte, ce qui s’annonçait plutôt assez long. Nous commençâmes pas établir un plan. Celui-ci fut accepté à l’unanimité par tout le groupe sans exception. Nous [Rémi et moi] le recopiâmes donc sur Microsoft Word, tandis que Mathieu et Fabien se mirent à la recherche de photographies intégrables au mémoire. Nous en trouvâmes quelques-unes, la plupart d’une moyenne qualité. Mais nous avons également dégoté la perle rare. En effet, nous sommes par hasard et par chance tombés sur un site offrant plusieurs animations facilitant extrêmement la compréhension du cric chandelle ; il y a avait initialement un schémas à l’arrêt. Puis, si l’on cliquait sur l’une des options au nombre de trois ( aspiration, refoulement, descente) le schémas se mettait en mouvement et l’on pouvait à ce moment discerner de manière évidente ce qu’il se passe dans un cric comme celui étudié lorsque nous agissons sur lui d’une certaine manière. Avec cette animation étaient fournies également quelques formules mathématiques, mais nous avons trouvé plus sage de ne pas les présenter, vu leur complexité qui nous dépassait tous ( ex de la plus simple : V1 = h1.S1 = h1.Pi.(d1)²/4) et que nous n’aurions su expliquer. La séance prit fin, et nous n’eûmes le temps de développer notre plan. Ca sera pour la prochaine fois !
Des avis, des changements à proceder ?

Moust83700 Posté le 02 mai 2005 à 16:49:29
BibI88 Posté le 01 mai 2005 à 22:03:07
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Ce sont des verbes irréguliers à apprendre ?

je pense que la majorité sont régulier

Je te prone d´une allégance sans commune mesure

Ca me fait penser qu´en ISI, je me suis fait adouvé par mon pote

O joie que de se lever a 11h et de dejeuner tranquilement devant un bol de nesquick rempli de chocapic!

Je préfère les Chocos

Moi les lions céréales mais j´ai finis le paquet hier^^

Ah les Lions je les deteste ! Comme quoi on a pas les mêmes gouts ! Ce caramel-là m´ecoeure

Mes préférés : Chocos, Nesquick, Choco Pops ( ils changent tout le temps de nom )

J´aime bien les crisp-x aussi.
Mais j´avoue les chocos C´es Xcellent

Ah oui les Crisp-X exellent !

Je révise mes classiques de Naheulbeuck !

Moust ça va ?

Oui oui je te remercie, et toi ?