Nico Bah moi je trouverais ça plutôt amusant de corriger des trucs comme ça...ça montre un petit côtéé innocent de leur âme et puis moi j´adore le style des mioches quand ils rédigent

:salut Set Up

Tu veux devenir modéro mais fais gaffe aux responsabilités que tu t´apprêtes à assumer en plus de ça il faut se faire élire parmie les autres candidats

les responssabilité pas de probleme se faire elire sa par contre c´est un probleme mais je reve d´etre moderateur ou webmaster

Rabiere C´est vrai que c´est trognon, mais parfois il faut s´appeler Champollion pour décrypter ce qu´ils écrivnet, mais le plus important est de les encourager, quoi qu´ils fassent.

rabiere d´ailleur ne me dit pas que tu n´aimerer pas etre maderateur si on te le proposer ?

Nico c´est clair ils écrivent presques tous en pattes de mouches
Pour les encourager je vos pas comment on peut faire( a part leur mettre de bonnes nots quand c´est nul et de les mettre en confiances pour qu´ils se prennent un carton lorsqu´ils auront des examens ).Ce qui fait le bon travail est la volonté de l´enfant et sa détermination à obtenir un avenir correct

Rabiere Mais tout dépend de la capacité du maître à savoir proposer des exercices de remédiation aux élèves quand ils rencontrent une difficulté, et de mettre en avant les points positifs des productins d´élèves. Certains sortent du primaire avcc des difficultés en orthographe, le tout est de les amener le plus possible vers l´autonomie.

Le but est de mettre les élèves en situation de réussite. Cela les encourage à persévérer.

Nico D´accord c´est trés bien de mettre en avant le bon des élèves... seulement au collège les profs ils s´en balec de tout ça... ils enseignent leur matière puis tant pis si l´enfant n´y arive pas( où sinon ils leur demandent de recopier le cour mais je sais pas si c´est vraiment utile )

Nico Non justement il ne faut pas leur dire que ce qu´ils font est bien car, comme je l´ai dit à l´instant, ils croient qu´ils sont bons, prennent de l´assurance et se plantent ux examens car lui le correcteur ne sera pas ausi fairplay

Ce n´est pas le même raisonnement au primaire. Les élèves peuvent très vite basculer dans l´échec, en moins d´un trimestre, Il faut bien sûr faire remarquer les points à améliorer, mais le maître est là pour diriger les élèves ( on dit apprenants) Mais les encourager, les pousser vers le haut, toujours.
En collège et lycée, le souci est que les maîtres jugent que les élèves savent déjà certaines bases alors que ce n´est pas forcément le cas. Les élèves sont jugés ´autonomes´ dans leur apprentissage.

Nico la volonté de l´enfant (et ca ne compte pas forcément pour les plus jeunes ) domine tout le reste.Bien sûr il y a d´autres facteurs essentiels qui jouent un rôle dans leur apprentissage comme le prof qui les encourage,les parents qui les poussent... mais à moins d´utiliser la contrainte,c´est si l´enfant estime que l´école est son domaine ou non,s´il préfère ou s´il se sent mieux dans cette matière ou dans une autre...

Là est la subtilité, montrer à l´enfant qu´il peut réussir en produisant l´effort qu´on lui demande. ^^

Nico C´est pas trés bon non plus de pousser un enfant... un exemple,on a pousseé le cousin à ma mère à fond dans les études,il apprenait les dico par coeur et tout ça,il a obtenu son bac à 15 ans... et tout ça pour finir ses jours dans un asil,là où tous les diplomes du monde n´ont aucunes répercution sur la vie qu´ils y mènent...

Là on part dans l´extrême, l´enfant n´entre plus en ligne de compte, il n´est plus qu´un moyen pour illustrer une réussite personnelle des parents, ou il y a eu un manque quelque part... je suis désolé d´apprendre ça.
Si l´enfant ne fait pas la réussite sienne, si on ne lui montre pas qu´il travaille pour lui-même, alors nous autres enseignants et intervenants aurons échoué...

Nico hélas la plupart des parents souhaitent voir leur enant réusir dans les études... ou certains ne se sentent pas à l´aise et préfèreraient allé dans des écoles spécialisées dans un domaine particulier ou un truc dans ce genre... et ça en revanche c´est monnaie courrante ::-(

En effet, il y en ce moment une rupture dans l´éducation, les exigences, même si elles sont parfois revues à la baisse, ne suffisent pas pour motiver des jeunes en mal de société... La société du tout, tout de suite est bien présente, les enfants ont tout ce qu´ils veulent, et dès qu´ils essuient un refus, ou sont en situation d´échec, ne savent plus coment réagir. Je généralise, mais certains ne se relèvent pas, habitués à tout avoir, ils n´arrivent pas à intégrer une micro société, l´école, ou les règles du jeu ne sont pas forcément les mêmes que chez eux. Il faut composer avec ça aussi et essayer de les aider à bâtir un avenir. Parfois c´est vrai, une voie différente est envisagée, mais si cela peut être bénéfique pour l´enfant, alors il faut en profiter. Un garagiste heureux est mieux qu´un diplômé à bac + 6 qui ne trouve pas de travail.

Ce n´est pas le niveau d´étude qu´il faut voir mais la proffession que l´enfant souhaite exercéé...

J´ai repris ton cas de parents qui poussaient l´enfant. Les parents aimeraient voir leur enfant mieux réussir qu´eux en général. Difficile de voir et d´accepter qu´il choisisse un autre idéal que celui que ses parents ont imaginé.

Nico Exact et on rencontre ce problème dans de nombreuses familles.Ca a été la même chose avec ma petite soeur avant que ma mère ne s´aperçoive qu´elle n´était vraiment pas faite pour les études et l´a envoyé dans une école de particuliers...