C'est un phénomène m'ayant touché durant mes années collège-lycée ; je n'étais pas un mauvais élève, au contraire, je comprenais tout. Mais j'avais beau appliqué la méthode rien ne marchait (faut dire, j'étais - et je suis toujours - très fainéant, donc j'apprenais jamais mes leçons), je stagnais bien souvent d'un point de vue note (bon, autour des 14-16, mais faisait quand même chier à côté d'un gogole qui avait 17 quoi). J'étais d'ailleurs souvent en désaccord avec mes professeurs, notamment sur les constructions de plan (ah, dès qu'il s'agissait d'argumenter...). Sinon en philo j'avais de très bonnes notes, mais toujours le problème évoqué précédemment.