Merci bien

Ça n'avait aucune importance. Je crois rêver.
Non mais c'est clair que savoir écrire c'est pas primordial du tout. Après tout, on s'en fout si les gens nous comprennent pas.
Va buter cet instit'.

c'est facile le quand/quant
si tu peux remplacer par "en ce qui concerne" c'est "quant" et si tu peux remplacer par "lorsque", c'est "quand".
Enfin, c'est le vague souvenir que j'en ai.

Oui voilà c'est ça.

m'enfin, j'ai appris ça à coup de bled dans la figure hein.

P'tain moi j'en ai bavé avec le bled.
Je savais les 3/4 des trucs et fallait quand même que j'apprenne leur leçons à la c*n sous peine d'un zéro. Le par-coeur c'est d'une telle c*nnerie...

oh moi j'ai fais un overdose de bled ... j'ai tourné au bled de du CE1 à la 3eme.

N'empêche que les leçons étaient bonnes.

Ben quand tu les connais pas ouais. Mais sinon c'est l'enfer. Et le pire c'était les exercices: je n'en voyais jamais le bout tellement ils étaient longs.
Bien sûr, on s'en tapait au moins 4 à chaque leçon...

Pour demain, faites quatre exercices, sans oublier votre fable à apprendre par coeur et bien sur la belle auto dictée que vous aurez à faire.

C'est pas en 3ème que tu fais ça

Auto-dictée en CM1... Une horreur: vu que j'ai pas de mémoire, je me payais souvent des caisses. Plus le fait que sachant que je vais peut-être oublier et me ramasser une caisse, je paniquais, et comme par magie: gros trou noir...
Non franchement vive le calvaire quoi...

bah les auto dictées j'en ai eu jusqu'en CM2 et ensuite des dictées j'en ai eu jusqu'en troisième hein.

nan mais je pense que mon instit' ne voulait en fait pas nous embrouiller, "quant" est assez rarement utilisé, et en primaire, on t'apprend à écrire correctement, il se serait retrouvé avec des "quant" à tout va

suffit de constater la catastrophe avec les "c'est ; ses ; ces ; s'est....." sur ce forum

mais bon, c'est vrai que j'aurais apprécié être réellement mis au courant de cette règle

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A ma deuxième seconde pour ma part (le niveau d'orthographe étant tellement bas que la prof avait décidé de nous faire des dictées, ce qui n'arrangeait rien bien sûr). Ça m'a pas mal aidé à remonter ma moyenne générale...

jamais eu de problèmes moi avec les dictée et auto dictées...

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En troisième, j'avais la moyenne en français grâce aux dictées et aux poésies car après, je n'ai jamais été doué dans cette matière ...
:o)

tiens ça me rappelle quelqu'un d'autre dans le même cas que toi dis donc !

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Le "quant" avec un "T" on m'en a très peu parlé en primaire.
Les dictées c'était ma spécialité. Des 15,16,17,18,19 et des fois 20.
Les auto-dictées j'avais un peu plus de mal.
Je me rappelle d'un pote,il était malade,je lui ramène l'auto-dictée,mais c'était la mauvaise !
Et le lendemain,une belle bulle !

Ben pareil.
Par contre dès qu'il s'agissait d'invention je faisais péter les 16/17...
Et ça m'a gravement aidé en première puisque on a eu la chance de faire un atelier d'écriture dans lequel nos textes (j'en produisais un par semaine, ce qui était relativement énorme comparé à d'autres) étaient notés (ma plus mauvaise étant 14 vu que le prof n'avait pas compris (et c'était voulu) parce que c'était un texte charnière pour en apprendre plus sur le personnage pour la suite dont la véritable histoire commençait au texte suivant...) afin de prendre le truc au sérieux (on bossait avec un écrivain > Francis Valéry, faites les recherches (je ne vous conseille pas ses écrits, c'est mortel au possible et alambiqué pour faire genre "je suis un grand auteur qui tourne ses phrases" sauf qu'il n'a aucun talent...)) et le prof nous a donné une note finale une fois le projet fini, pour notre travail au sain de cet atelier... On est deux à avoir eu 20...

bordel depuis qu'on m'a remontré coucoucircus je passe ma journée dessu le générique de la 6ème saison des power ranger est vraiment la meilleur... pour la meilleur saison...
j'aimerai bien la revoir tiens...