Chris_Dark Posté le 20 juin 2004 à 20:47:59
Vap pr le 2e message Apparement, t´as pas lu mon message d´avant-avant

==> je ne sais pas trop de quel message tu parles, mais ça ne m´empeche pas d´avoir raison
Tu crois que tout le monde sait exactement ce qu´il veut faire ? on ne devrait savoir faire qu´une seuel chose precise. Je trouve cela un peu tragique quand meme . ..
Je suis bien content de savoir formuler tout un tas de raisonnement a peu pres correct, grace a ce qu´on m´a enseigner, et je suis convaincu qu´un jour ou l´autre, tous les notions que l´on m´a apprise on math, physique ou français me seront tres utiles. Et certaines se sont déja révélés etre tres utile.

A vrai dire, je ne pensais pas qu´il existait encore des personnes de 18 ans qui ne voyait pas l´interet de l´education, ou des maths en particulier

transilvanian28 Posté le 20 juin 2004 à 20:50:41
" qu´il falait les adapter aux métiers auquelles on se destinait"
oui mais a kel age peut on savoir a kel métier on se destine?
la plupart ne savent pas donc l´enseignement général demeure la meilleure alternative sof si tu veux faire une armée de gens cons qui aprennent un métier ou le cerveau sert trés peu.

==> tiens, tu dis pareil que moi
merki ^^

Chris_Dark Posté le 20 juin 2004 à 20:49:30
M´attaquer sur mon age, pitoyable

==> tiens ta parano qui revient

J´ai tjs été parano ^^

Je parlais de ce message

J´ai pas dit qu´il fallait interdire les maths, j´ai dit qu´il falait les adapter aux métiers auquelles on se destinait. Tu crois qu´un boulanger en a qqchose a branler de Pythagore ? L´architecte en a besoin, mettons lui pythagore dans son programme scolaire. Le boulanger, il en a rien a foutre : remplacont Pythagore par autre chose qui lui sera plus utile.

" A vrai dire, je ne pensais pas qu´il existait encore des personnes de 18 ans qui ne voyait pas l´interet de l´education, ou des maths en particulier"

Encore mon age ? Mais tu va me lacher les roupettes oui ? T´en fait pas, sois pas jaloux, un jour aussi, tu sera majeur
Et apparement, on a pas la même vision de l´education toi et moi, mais c´est pas une raison de t´auto-proclamer roi de la vérité.

JeanYvesYves Posté le 20 juin 2004 à 20:18:47
Avec du retard >
StormUrza >
" J´ai pas decroché JY² et je me demande même jusqu´ou va l´implication des lois physiques dans les jeux videos....Apparement ils doivent s´arreter avant les principes fondamentaux de la dynamique"

tu veux parier ? ça va meme bien plus loin souvent
certes ! bcp de choses sont simplifiées, mais le principe fondamental est vraiment utilisé !

Avec du retard aussi---->>>Je dis ça car j´ai souvent l´impression de voir des chutes d´objet ( voitures comme autres objets) d´une maniere assez douteuse...

tiens, s´il te plait, repond a mon dernier post chris dark, juste pour voir.
au fait, serieusement, arrete de tinketer pour ton age, tu vois le mal un peu partout la.

Tu crois que tout le monde sait exactement ce qu´il veut faire ? on ne devrait savoir faire qu´une seuel chose precise. Je trouve cela un peu tragique quand meme . . .
Je suis bien content de savoir formuler tout un tas de raisonnement a peu pres correct, grace a ce qu´on m´a enseigner, et je suis convaincu qu´un jour ou l´autre, tous les notions que l´on m´a apprise on math, physique ou français me seront tres utiles. Et certaines se sont déja révélés etre tres utile.

A t´entendre parler, tu sais resoudre n´importe quel problème en un temps record grace a ce que tu a apprit a l´ecole T´es en BAC Génie ?
Et dit moi, quelles notions t´on été utiles ?

J´aime ta façon d´interpreter. Je ne suis pas un génie, je ne sais pas ou tu a lu cela, mais , bizarrement, je pense avoir appris qqch en math, histoire, ou physique. Qqch d´utile.
MAis s´il te plait, formule une veritable reponse, pas une petite critique qui n´a rien a voir

au passage, comme seul exemple, les proba, je trouve cela plutot utile...

Si pr toi un gros pavé = argumentation, eh bah on va avoir du mal a communiqué

Que veut tu que je te dise ?

On est pas d´accord, on est pas d´accord.

Je suis contre le fait d´apprendre a qqun qui n´en aura pas besoin des tonnes de maths inutiles, toi t´es pour, parce que ca va " l´ouvrir intellectuellement et culturellement". C´est vrai que sortir une formule de math super compliqué pdt un repas, ca fait classe

Bon, j´te laisse une chance, parce que je sais que t´es plus intelligent que tu ne le laisse paraitre .

Pose ta question cher concitoyen, et j´essaierai d´y répondre avec franchise

Quel question ?

ah oui, un truc qui me fait un peu rire :

" On est pas d´accord, on est pas d´accord. "

==>bon, dire ça . .. dans ce cas, la, tu n´as rien n´a rien a faire sur un forum si pour toi on s´arrete des que l´on est pas d´accord.

Je suis contre le fait d´apprendre a qqun qui n´en aura pas besoin des tonnes de maths inutiles, toi t´es pour, parce que ca va " l´ouvrir intellectuellement et culturellement". C´est vrai que sortir une formule de math super compliqué pdt un repas, ca fait classe

==> ah, ceci explique cela. Je vois ta conception de l´education a present. apres tout, c´en est une comme une autre, oki .

Bon, j´te laisse une chance, parce que je sais que t´es plus intelligent que tu ne le laisse paraitre .

==> tu sais que ce genre de phrase a plus de portée quand elle va bien dans le contexte, par exemple si qqun reussi a me demontrer que j´ai tort ce qui est apres tout fort possible)
mais je vais te confier qqch : Balancer ça comme ça, sans rien d´autre a coté, ça sert pas a grand chose . a bon entendeur . ..

VaP

t´es un peu " donneur de leçons"
tu n´as pas plus d´arguments qu´eux apparemment

C´est a dire ?
explique toi, j´en suis friand .

. ..Salut !

" On est pas d´accord, on est pas d´accord. "

==>bon, dire ça . . . dans ce cas, la, tu n´as rien n´a rien a faire sur un forum si pour toi on s´arrete des que l´on est pas d´accord.

Ma phrase voulait dire que tu ne faisait aucun effort pour avouer te storts, idem de mon coté.

Bon, j´te laisse une chance, parce que je sais que t´es plus intelligent que tu ne le laisse paraitre .

==> tu sais que ce genre de phrase a plus de portée quand elle va bien dans le contexte, par exemple si qqun reussi a me demontrer que j´ai tort ce qui est apres tout fort possible)

Si je puis me permettre, je trouve que cette phrase va très bien dans le contexte

Pour resumer Tu a ta conception de l´education et j´ai la mienne. Pour l´instant, l´education nationale est de ton coté, mais la roue peut tourner Quand je vois les supers resultats en milieux scolaires d´en ce moment, ou bcp d´elèves ne savent pas lire en 6e par exemple ( alors qu´on apprend ça en CP ) je me dit que c´est pas terrible et qu´une vision comme la mienne ( et surment d´autres personnes) peut PEUT-ETRE faire changer les choses

Tchao Vap

tu fais quoi comme étude Chris dark, j´ai déja lu quelque une de tes interventions sur le topic politique, et tu es en plus d´etre con, un raciste? pardonné l´anaphore

chris dark, bonne idée de t´en aller... mais bon , de toute façon, cela ne pouvait pas etre pire.

MAis en fait, pour la 3eme fois, j´aurais bien voulu que tu réfute UN SEUL de mes arguments, cela m´aurait fait plaisir. J´aurais sans probleme avoué mes torts, qui existent certainement.

au fait capello, j´attend ta ( o combien brillante ) argumentation . ..

je suis assez daccord avec chris dark,sur le fait,que des la 4eme,l´oriantation te suit tte l´annee et que normalement t´as une idee de ce que tu veux faire plus tard,donc il serait inutil d´apprendre des formules de maths qui ne te serviront a rien plus tard.

Et bien je ne pense pas qu´en 4eme tout le monde sache ce qu´il fera de son avenir. Et je trouve ça dommage de devoir spécialisé des la 4eme , de faire des hommes ou femmes bons a qu´une seule chose...

VaPensiero Posté le 20 juin 2004 à 21:47:06
Et bien je ne pense pas qu´en 4eme tout le monde sache ce qu´il fera de son avenir. Et je trouve ça dommage de devoir spécialisé des la 4eme , de faire des hommes ou femmes bons a qu´une seule chose...

oue mais si tu commences a choisir ce que tu veu faire comme metier un peu trop tard,tu risque de t´ecraser au licee sur des options qui ne te servent a rien.

ouin mais en 4eme, on a le temps.
JE trouve les specialisations tres bien reparties, et forcement, il y aura certains trucs que tu a appris qui ne te serviront pas forcement pratiquement. encore que . .. au moins elles servent a apprendre, et toute education est bonne a prendre.
Renier le role des maths me parait... bizarre...

je suis daccord avec le fait d´ avoir des connaissances en tout,mais ce serait bien si ces connaissances pouvait te servir ds la vie,les maths servent plus a des domaines specialise,elle ne servent pas en general par rapport au francai ou a l´histoire.

oui, mais comme je le dit, tu ne peux pas connaitre precisement ton metier des la 4eme.
Et qui plus est , meme si tu fait de l´histoire ou du français, les notions apprises en math peuvent se reveler tres utiles...