Toute ma classe (oui, on sait être solidaire et on fait les devoirs en groupe) est parti sur "Le mond est-il vraiment compréhensible?"
Mais je ne suis pas particulièrement convaincu.

Mais c´est trop dure c´est sujet, tu pouras poster içi ce que tu as écri pour que je me cultive un peu de mon savant

Saku -> Moui, je vais laisser ta première partie de côté, c´est que c´est un sensible mon prof. (en gros il risque de ne pas apprécier que je lui dise que son sujet, c´est de la mayrde)

La deuxième partie est intéressante. Je laisserai de côté l´évolution (oui, en plus d´être sensible, mon prof est un con ) sinon il risque carrément de me faire passer par la fenêtre.

j´ai pas envie de bosser !

je peut le faire a ta place arme

Tu le niques avec la comparaison classique entre le "comment ?" et le "pourquoi ?" ; le monde est éventuellement compréhensible, techniquement parlant, imparfaitement toujours, dans son "comment", mais ne reste qu´effleuré par la métaphysique dans son "pourquoi".

non ça ira !

"en gros il risque de ne pas apprécier que je lui dise que son sujet, c´est de la mayrde"

Peuh, encore un professeur qui est là pour faire penser ses élèves mais cassera toute tentative d´originalité dans la façon de faire, dans le cheminement des idées ou dans le ton.

C´est pratique un Saku quand même. A quand la version Pocket?

Tu n´aurais pas une introduction, un développement et une conclusion à proposer?

Ou au moins un résumé problématisé de sa question de mayrde?

soir ici

Si, je crois que j´ai ça en réserve.

C´est bat´. Balance. :hap :t´enasdejolieschaussuresdismoi:
:obséquieux:

Ah. On me signale en régie que mon précédent message était un mensonge même pas éhonté.

Mais on peut en parler, je ne suis de toute façon pas spécialement doué en ce qui concerne la mise en forme voulue par un prof´ de philo académique (après s´il est coule, c´est autre chose) .

N´as-tu donc pas honte d´abuser de mon innocente naïveté de cette manière?

Je saurai me charger de la mise en forme barbant... académique.
Et puis il est coule quand même. D´ailleurs il roule en scootair. C´est un signe évident de coulitude.

Des idées? Une problématique? Un développement?

Bon, demain il faut que je me décide entre Borat, Babel et le Prestige.

Bonsoir les enjoilveurs du CT
ça sent le nerd ici

Ma problématique; utiliser Einstein en philosophie à partir d´un de ses fameux aphorismes est-il une odieuse façon populiste de chercher l´affection d´une classe de nerds scientifiques qui, s´ils sont partis en scientifique, l´ont justement fait pour avoir moins de philo, est-ce donc une façon insidieuse de s´instiller dans le coeur de petits jambons qui frétillent en entendant le simple nom d´Einstein, ou une volonté de montrer que le monde et ses hauts penseurs sont reliés (ce qui est aussi une façon de faire prendre conscience à ta classe de nerds que la philo c´est supayr) ou un réel intéret du professeur (ou du programme) pour le sujet ?

Sachant que la réponse est la même quelles que soient les éventualités.

E = sqrt( m²*c^4+p²*c²)

Heuuu... Moui, il n´est peut-être pas aussi coule hein.

Une autre problématique?

"Le monde est-il compréhensible", comme toi et ta classe avez décidé, me semble acceptable pour ce genre de chose.
Encore qu´un "En quoi le monde est-il ou non compréhensible ?" me parle plus, mais bon.