Bonjour
Je suis un eleve de 1 ere s j'ai donc un tpe a faire .
Le sujet de mon groupe est le dopage et nous cherchons une problématique et une partie du plan qui nous manque .
En grand 1 nous avons : qu'est ce que le dopage
Et en grand 3 : le cas du salbutamol ( ventoline
J'aimerais avoir vos idée pour le grand 2 pour lié le 1 et le 2 et la problématique
J'espere que vous m'aiderais
Merci

Le grand 1 est assez petit, en fait, non ?
L'exposé dure 15 minutes, donc en gros 5 minutes par partie.
Vous comptez pendant 5 minutes complète simplement définir ce qu'est le dopage ?

Enfin bref, sinon, j'ai fait un sujet ressemblant rapidement au votre (l'addiction à la méthadone), et je sais qu'au début, on voulait faire un sujet assez vaste, un peu comme le votre, mais que finalement, nos profs nous ont forcé à centrer et recentrer notre sujet, jusqu'à ce qu'on ait un thème ultra pointu. (On est parti du thème "les effets de la drogue sur le sport" au thème "lutter contre l'addiction avec la méthadone").

Bref, tout ça pour dire, j'ai pas d'idée pour ton II, mais tes pros risquent de te dire que ton thème est trop imprécis, et de te demander de le centrer sur le salbutamol

5 minutes complètes*
pour arriver au thème "lutter contre l'addiction avec la méthadone"*
tes profs*

Désolé pour les fautes

Le tpe doit être une sorte de démonstration mathématique,il est strictement différent de l'exposé
Dans l'exposé, comme son nom l'indique tu expose ( olol le dopage c ca bn c fini lé enfan)

Dans le TPE tu cherches une problématique et tu fais une démonstration pour y répondre (Comment lutter contre le dopage ? , partie 1 : test antidopage et efficacité , partie 2 les futurs test prometteurs etc... ) un truc dans le genre !

Si tu fais un exposé c'est 0 normalement

Cela dit, dans mon lycée en tout cas, même ceux qui se sont contenté de faire un exposé ont négocié la moyenne.
Ils ont eu des notes correctes, mais n'ont jamais dépassé le 15 (alors qu'en TPE, tu peux facilement avoir 18-20, c'est vraiment des points cadeaux).
La forme est aussi importante que le fond

Merci pour toute vos reponses
Avec mon groupe nous avons propose a un de nos prof de faire tous notre tpe sur le salbutamol et il nous a dit que cela serait trop juste .
Dans le grand 1 on voudrait parler de toute listoire du dopage et aussi ce que c'est
Mais c'est vrai que c'est vraiment peu

zygopetalum
Posté le 27 novembre 2013 à 18:05:30
Cela dit, dans mon lycée en tout cas, même ceux qui se sont contenté de faire un exposé ont négocié la moyenne.
Ils ont eu des notes correctes, mais n'ont jamais dépassé le 15 (alors qu'en TPE, tu peux facilement avoir 18-20, c'est vraiment des points cadeaux).
La forme est aussi importante que le fond

ça sert à rien de négocier la moyenne,dans la mesure oû les points en dessous de la moyenne ne compte pas, 10 peut être considéré comme l'égal des nombre de 0 à 10...
Si t'as 10 t'as aucun point d'avance ni de retard
Si t'as 0 t'as aucun point d'avance ni de retard

Le plus rageant dans tout ça et que le TPE aura été fait pour rien

C'est bizarre, perso on avait fait tout notre raisonnement sur notre production finale, et à l'oral du TPE on avait surtout expliqué notre démarche, pourquoi on avait choisi ce sujet, les méthodes employées, le choix de la problématique, etc...

Après ça dépend des lycées, mais il faut quand même éviter de faire une redite de son TPE à l'oral je pense.

Pour en revenir à ta question Anthony, si tu es en S, il vaut mieux rester sur des matières scientifiques (dans ton cas, ça serait un TPE à deux matières, SVT et Physique-Chimie à mon avis). Donc l'histoire du dopage, sauf pour faire une petite intro, c'est une assez mauvaise idée d'en parler dans une partie entière.
Cherchez déjà la problématique avant de faire le plan (c'est le plus compliqué, mais le reste viendra de lui-même ensuite). Pour un S, ça serait pas mal de s'intéresser au mécanisme d'action de la molécule de salbutamol par exemple, ça pourrait être une partie (description de la molécule, aborder les notions de pharmacodynamie et de pharmacocinétique, etc...).

Je sais, sammy, mais t'as pas lu la suite
"Ils ont eu des notes correctes, mais n'ont jamais dépassé le 15"
Pour être exact, ils ont tous eu entre 14 et 15 (4-5 groupes)

Cherchez déjà la problématique avant de faire le plan (c'est le plus compliqué, mais le reste viendra de lui-même ensuite). Pour un S, ça serait pas mal de s'intéresser au mécanisme d'action de la molécule de salbutamol par exemple, ça pourrait être une partie (description de la molécule, aborder les notions de pharmacodynamie et de pharmacocinétique, etc...).

C'est exactement ce que j'ai fait, et on s'en est super bien tiré
On avait fait des schémas explicatifs, et tout.
Oublie pas non plus de t'intéresser à la forme de ton sujet. Je sais que nous on avait fait une pièce de théâtre, ils avaient adoré. Tu peux te contenter d'un truc plus classique, genre exposé, justement mais :
Premièrement, tu perds des points de style
Deuxièmement, bah, justement, tu dois trouver des grands axes bien précis, alors qu'une forme de présentation particulière te permet de contourner cette difficulté

Voilà En plus, ce type de sujet permet de faire pas mal de "démarche expérimentale", chose qui est bien valorisée en S.

Dans le type de support original, tu as aussi le site web (même si ça devient de plus en plus fréquent). Un bon site type WordPress, avec des vidéos, du contenu interactif (du genre intégrer la molécule de salbutamol en Java pour que le lecteur puisse la faire tourner), un plugin pour faire un lexique interactif... ça permet plein de possibilités, et ça évite de rendre un support dégueu tapé à l'HTML (bon par contre, il faut des axes quand même, ou un semblant de fil rouge...).

Eviter le Prezi, ça bug et c'est vraiment pas terrible.

Merci beaucoup pour toutes vos reponses cela m'aide réellement !!!
Je pense que nous allons nous preciser sur une molecule quoi qu'en pense le prof!!