Oui bah si j'avance comme cela c' est mort

Allez t'as mis 5 minutes pour faire le a. T'aurais bossé le b aussi, et les autres, t'aurais pris 30 minutes, t'aurais déjà fini, t'aurais fait 5 parties de je ne sais quel jeux, et tu serais tranquille.

A+

Oui sympa jvc

J'avais pas vu que tu avais créé un autre sujet :

Dans l'exercice 1, souviens toi de l'ordre de priorités des opérations : les opérations entre parenthèses, puis les multiplications et les divisions et pour finir les additions et soustractions.

Découpe au fur et à mesure tes calculs ça t'aidera par exemple pour ton calcul A :

A=2/3-2/3x9/5

Fais d'abord 2/3x9/5 puis avec le résultat que tu trouves fait 2/3-le résultat.

Ensuite souviens toi des règles de calculs des fractions : "(a/b)/(c/d)= (a/b)x(d/c)" ; "(a/b)x(c/d)=(axc)/(bxd)".

Bien entendu une fois toutes tes opérations faites il faudra réduire au plus petit dénominateur.

PS : Je ne ferais pas ton devoir à ta place mais si tu as des questions et des résultats à soumettre je les corrigerai avec plaisir ;)

Ba la je suis au 2 a) mais je ne comprand rien du tout ps: au 1 j ai trouver -8/15 et au 2 -20/36

Ces le truc ou il faut en deduire le resultat de chacune des expressions suivante:a)

C= B-A
D=AB
E=A/B

Je suis d'accord pour tes premiers résultats.

Pour le C, D et E tu remplaces B par le résultat obtenu dans l'expression B et A par le résultat obtenu dans l'expression A. Puis tu calcules par exemple pour le C ça fait :

C=(-20/36)-(-8/15)

PS : Fait attention tu n'as pas bien réduit le -20/36. Pour t'aider à le réduire trouve le multiplicateur commun en haut et en bas.

Ok maispour le c ces plus tot -8/15-20/36 je sais pas si ça change grand chose ps tu peu m aider a trouver le de denominateur commun je trouve pas

est-ce que c 180 le dénominateur commun

Pour le dénominateur commun je vais t'aider :

Il faut que tu te poses deux questions :
"Dans quelle table de multiplication je peux trouver le numérateur ?"
et
"Dans quelle table de multiplication je peux trouver le dénominateur ?"

Si tu trouves deux fois la même table de multiplication : c'est le multiplicateur commun, tu divises donc le numérateur et le dénominateur par ce chiffre.

Exemple pour le 20, tu le trouves dans quelles tables ? Dans la table de 2 (2x10=20), de 4(4x5=20) et de 10 (10x2=20).

A toi de jouer pour le 36 !

180 mais après est-ce que tu peux me poser le calcul pour que je puisse le faire ps celui du C

Ca n'est pas 180 ! ! !

Tiens je vais t'aider au maximum :

"Dans quelle table de multiplication je peux trouver 20 ?" Dans la table de 2 (2x10=20), de 4(4x5=20) et de 10 (10x2=20).

"Dans quelle table de multiplication je peux trouver le dénominateur ?"
Dans la table de 4 (4x9=36) et de 6 (6x6=36).

Alors entre les deux réponses quelle est la table que tu retrouves ? Une fois que tu l'as repérée divise le haut (numérateur) et le bas (dénominateur) par le chiffre de la table.

C'est 4 donc ces 8/4

Non 5/8 dsl

Ah bon ?! 36 divisé par 4 ça fait 4 ?

Et tu as oublié le - devant le 8 car en effet : -20 divisé par 4 ça fait -8 !

Tu connais les nombres relatifs et les opérations avec les nombres relatifs. Il y a normalement des règles de calculs là dessus :
(+a)+(+b)= a+b
(-a)+(+b)= -a+b
(-a)+(-b)= -a-b
(+a)+(-b)= a-b
(+a)-(+b)= a-b
(-a)-(+b)= -a-b
(-a)-(-b)= -a+b
(+a)-(-b)= a+b

Ca devrait fortement t'aider pour le C !

Non mais regarde le nouveau post

Ces 5/8

Ca ne fait pas 5/8. Je ne sais pas en quelle classe tu es mais on voit ça en CM2. C'est le principe du PGCD (Plus grand commun dénominateur).

L'opération que tu dois faire est :
(-20 divisé par 4)/(36 divisé par 4)

Le 8 est pas bon et tu oublies toujours le signe '-' ! Récite ta table de 4 : 1x4=4 , 2x4=8 ... 8x4=32 !

-5/9