Moi on était tous sur le même Tp dans la salle ! (modulation/démodulation)

1. Surtaaxee Citer Ignorer Surtaaxee Voir le profil de Surtaaxee
2. Posté le 2 juin 2010 à 21:14:12 Avertir un administrateur
3. C'est ca, EPITA école en carton ou te te fais payer 32k en sortant ouais.

Je rigolais hein

Nous en chimie le tirage au sort se faisait dans un cristallisoir (ils font pas semblant ), et il y avais écrit CHIMIE + deux numéro : un du TP et un de la place. Comme ça on savait sur quoi on allait tomber qu'à la dernière seconde

Et on était 6 dans la salle : 3 à faire un titrage pH-métrique, 3 à faire un dosage colorimétrique.

Après en SVT on était aussi 6, et là aussi deux TP (photosynthèse et respiration)

Je sens que je vais me planter sur les TP de SVT moi.

Oui je pense que ton lycée "triche", normalement chacun a un TP différent et surtout, si tu dis que le TP était un TP facile, alors c'est qu'ils essaient de vous envoyer au bac avec un joli bonus de départ En plus, j'imagine que ceux qui étaient dans la merde regardaient ce que faisaient les autres? ^^
C'est comme les lycées où les notes de TPE vont de 15 à 20
Bref, tant mieux pour toi en tout cas hein

En même temps dans les TP ya pas vraiment à réfléchir...

Enfin, pour la partie écrite, tu peux pas copier sur l'autre, et pour la partie manipulation, tout est écrit sur l'énoncé.

C'est pas en regardant le mec de devant pipeter comme un dieu avec une main sans regarder que tu y arriveras mieux hein

Désolé d'insister mais est ce que vous pourriez dire en quoi consister votre TP et pas juste le domaine ???

Merci

-montrer au prof les instruments que tu prends pour prendre 10ml de chlorure de sodium et 200ml d'eau.
-préparer le tout pour un dosage conductimétrique par du nitrate d'argent.
-doser avec la burette graduée.
-relever les valeurs.
-faire la courbe
-trouver Ve
-calculer la concentration en ions cl-
-expliquer pk la concentration en cl- est égale à celle en NaCl (Nacl=na+ et cl- donc proportions stoechiométriques)
-calculer la concentration massique
-calculer le pourcentage massique qui est égale au rapport de Cmexp et Cmthéorique (donc la jai fait Cmexp/cmthéorique)
-expliquer pk tu mets 200mL d'eau distillée (la jai mis que tu peux pas trop agiter 10ml(ca représente un fond de bécher de 2mL) mais fallait deux réponses donc il men manque une)
-expliquer pk la courbe baisse au début puis remonte (la jai mis quen gros cl- réagissait avec ag+ et que comme le cl- était remplacé par no3- et que no3- était moins conductible que cl- ba ca baissait, et qu'en suite après léquivalence les ions saccumulaient et donc ca montait en flèche)

-expliquer pk tu mets 200mL d'eau distillée (la jai mis que tu peux pas trop agiter 10ml(ca représente un fond de bécher de 2mL) mais fallait deux réponses donc il men manque une)

C'est surtout pour éviter que le volume de solution titrante ajouté ne fasse varier la concentration de ta solution

Pour : nfsmw_is_back Merci pour info physique chimie. Qu'as tu eu en Géologie et les autres ?

Je suis tombé sur le métamorphisme des roches lors de la subduction

C'était assez simple, c'est le truc où faut relever la densité des roches avec l'eau et le microscope
C'était abordable

TP de chimie : Dosage colorimétrique, les doigts dans le cul

J'ai eu les cailloux au microscope (supeeeeeeeeeer)

But du tp: montrer que y a une subduction dans une montagne de bretagne je crois, et determiner sa profondeur.

Au tout début fallait dire à quoi ca servait de regarder les minéraux des cailloux qu'on avait ramené de cette montagne (donc la vous dites que si on trouve des minéraux caractéristiques d'une subduction et ben c'est gagné, et que ces minéraux étant caractéristiques de telle température et telle pression on allait pouvoir determiner la profondeur à laquelle ils sont passés et donc la profondeur de la subduction)

donc fallait déja montrer du grenat et de la jadéite sur un caillou à l'oeil nu, puis voir ca sur une plaque au microscope.

Faire un schéma des différents minéraux qu'il y avait sur une photo d'une observation au microscope.

Placer le caillou regardé au microscope et celui sur la photo dans un diagramme pression température, et réaliser les flèches gabbro=>schiste vert => schiste bleu=> eclogite en fonction des infos qui étaient donnés.

Dire pourquoi on peut dire qu'il y avait une subduction la ou on a trouvé les cailloux (minéraux caractéristiques d'un enfoncement donc subduction)

Bon sinon en physique yen a plein qui ont eu de la modulation, ben en fait je suis content d'avoir eu de la chimie :P

C't'aprem' fin du programme de Physique, et demain fin du programme de spé'. C'est la fin, enfin.

Allez, va falloir passer aux révisions maintenant!

Que la force soit avec moi pour combattre mon côté procrastinateur!

Et avec votre esprit Aaaaamen.

Observation d'un ovaire pré-pubaire et d'un ovaire pré-ovulatoire.

Je savais plus à quoi ressemble un follicule mûr, le légender encore moins, et donc tirer des conclusions de leurs différences je pouvais pas.

A la fin elle me fait "bah t'as au moins un point pour avoir tout rangé " Ouais ! 1/20 !

Allez, 1/4 ?

Quoi, ranger = 1/4??

Sinon, j'ai eu mon TP aujourd'hui, sur les ondes, et j'ai foiré.

Non ranger = 1/20, mais elle va bien trouver de quoi arriver à 1/4

VD2611
Posté le 27 mai 2010 à 11:09:26 ça me tuerait de passer sur sordaria, par contre le test elisa

Devinez ce que j'ai eu

Vous avez la liste de TP Bac de Physique-chimie

Les gars, j'ai l'impression que vous êtes pas mal à croire que la note du TP est remise sur 4 mais c'est pas vraiment ça.

Pour calculer la note finale, c'est:
(note du TP sur 20 + 5 x la note écrite sur 16)/5

Donc oui, elle vaut sur 4, mais il n'y a vraiment aucun arrondi sur la note de TP, elle reste sur 20 donc si tu n'as que 1/20 (ce qui me semble impossible quand même car c'est noté sympa nomalement) eh bien elle l'arrondira pas.