Ne fais surtout pas cette équivalence en troisième :
En consédérant a positif.
x² = a <=> x = -sqrt(a) ou x = sqrt(a).
Même si elle est théoriquement juste, elle ne prouve pas que tu as compris et il m'avait été confirmé à l'époque qu'un raisonnement comme celui-ci au DNB faisait perdre un demi-point. Tout simplement car tu n'appliques pas la formule du cours pour trouver deux solutions.
Il faut donc que tu utilises cette méthode, au moins jusqu'en première (en terminale on peut (et encore) aller aussi vite). Utilise l'identité remarquable a² - b² = (a + b)(a - b) en remarquant que :
x² - a = 0
<=> x² - sqrt(a)² = 0
Donc procède comme suit :
x² = a
<=> x² - a = 0
<=> (x + sqrt(a))(x - sqrt(a)) = 0
<=> x = -sqrt(a) ou x = sqrt(a).
C'est très important. Si, par contre, a est négatif, tu peux directement dire "un carré est toujours positif, par conséquent l'équation ne possède pas de solution".