Bonsoir tout le monde.
Je me posais une question et je voulais savoir pour quelle valeur de tout x de R, ln(x) serait égale à 1.
(A part exp(1) )
Car j'aimerais calculer exp(2) = exp(2*ln(x)), tel que :
ln(x) = 1
De là, je pourrais déterminer la valeur de x qui me donnera l'égalité :
x² = exp(2)

ln(x) = 1 pour x=exp(1), c'est tout. -_-

De là, je pourrais déterminer la valeur de x qui me donnera l'égalité :
x² = exp(2)

x²=e²
x = e -_-"

J'ai rien dit :x

x = e ou -e

Donc :
exp(2) = exp(2*ln(exp(1)))
D'où : (exp(1))² = exp(2)
Ah ok

Ah d'accord, merci mixxe. J'avais des confusions pour ça . (Pas trop de questions, j'aurais ça l'année prochaine)

Ben

exp(2*ln(x)) = exp[ln(x)²] = x²

exp(2*ln(x)) = exp[ln(x²)] = x²

[ p ln(a) = ln(a^p) ]

j'ai décidément du mal ce soir

j'arrête les maths à 2h30 !

On dit j'aurai et pas j'aurais lorsqu'on souhaite exprimer le futur.

J'ajoute toujours ce maudit "s" sur clavier ><"

confusion conditionnel / futur comme pas mal de monde.

Non mais seulement sur clavier, j'ai une manie d'ajouter des "s" ( )

La mauvaise excuse . Tu passes en quelle classe l'année prochaine ?

Il passe en seconde no fake

Je crois que c'est au Maroc aussi... mais si c'est en France, l'exponentielle lui sera très utile en seconde . Tu regardes l'exponentielle et le logarithme juste pour dire "moi, je sais faire descendre les puissances" ?

Bien de rire car je suis en seconde ? (ou plutôt serai).
J'avais mal compris l'équation car j'avais écrit exp(2), j'avais pas pensé à écrire e², erreur idiote .

Je ne me moque pas, simplement j'aimerais comprendre pourquoi tu veux apprendre ça à la veille de ta seconde... C'est pas très commun, vois-tu ?

On aura une initiation à ce genre d'équations énervantes d'après mon bouquin de 2nde (je te montre si tu veux, mais c'est en arabe )... Et je n'ai compris que les équations évidemment .

Si tu trouves que des équations comme ça c'est énervant, bonjour la suite...