Oui ils ne connaissent pas ton classement .

Désolé Nicolas, mais les capacités ça joue ENORMEMENT. Si t'as pas le niveau pour l'X, tu l'as pas, point barre, c'est pas en travaillant comme un acharné que tu pourras l'avoir.

Une élève dans ma classe a toujours eu des bonnes notes de la maternelle au lycée (genre bac S mention TB, et elle a le bac L qu'elle a passé en première, elle a appris le Russe et elle a sûrement d'autres prouesses cachées...), mais là en prépa, elle a beau bosser sans arrêt comme une malade, ben elle ne brille pas vraiment, sans être dans le fond de la classe.
Alors que d'autres (comme moi tiens), ben bossent beaucoup moins et y arrivent beaucoup mieux...

Ne croyez surtout pas que vous pourrez vous en sortir sans rien foutre (même à la fac)

1. Betray Voir le profil de Betray
2. Posté le 1er novembre 2009 à 11:24:50 Avertir un administrateur
3. Oui ils ne connaissent pas ton classement .

Ah ok merci !

""Désolé Nicolas, mais les capacités ça joue ENORMEMENT. Si t'as pas le niveau pour l'X, tu l'as pas, point barre, c'est pas en travaillant comme un acharné que tu pourras l'avoir. ""

Entièrement d'accord... mais là c'est l'extrème!!

Mais ce que je voulais dire, c'est qu'on est obligé de s'y mettre à un moment ou à un autre.
Et les premier sont ceux qui bossent en général (sauf exception).
Je crois pas qu'il est possible de réussir en prépa sans bosser régulièrement.
Donc pour qlq qui veut réussir et qui a les capacités pr intégrer l'X, il DOIT bosser, mm s'il a les capacités pr intégrer une telle école (cela dit, une foi de plus, sauf exceptions, aussi rare soient-elles!!

Ouais on doit travailler, c'est obligé. Mais il n'empeche que quand tu piges pas ton cours, quand t'as pas l'instinct de ce qui va se passer dans tel ou tel exo, quand tu ne visualise pas les consequences immediates de tel ou tel theoreme, ca rend les choses plsu dures.

Alors certes, c'est pas indispensable. Mais j'en connais qui bossent, qui sont motivés et tout... mais sur certains trucs "ca veut pas", et ils n'y peuvent rien.

C'est clair que ce qui fait le niveau potentiel de l'élève (en gros, les écoles pouvant être visées), c'est avant tout les capacités. Mais c'est sûr que pour atteindre ce niveau, ça demande pas mal de travail.
Un peu comme un sprinteur : certains ont la possibilité de faire moins de 9.9s au 100m alors que d'autres ne pourront jamais (malgré tout le travail fourni) passer sous les 10s. Et pour atteindre ce niveau de performance, ça demande quand même autant de travail pour le "bon" pour passer sous les 9.9s que pour le "moins bon" pour arriver à 10.01s.

j'aime ta métaphore.

Moi aussi, mais maintenant je me sens bête.

Bonsoir !

Je m'ennuie quelque peu actuellement, j'ai donc décidé de taper mon dossier en vue d'une Prépa HEC voie Eco.
Le premier trimestre de Terminale n'est pas encore fini, mais je pense qu'on peut tout de même voir la progression par rapport à la Première.

En ce qui concerne les idées de Prépa, pour l'instant je mettrais ceci :
1) Hoche, Versailles (???) (j'ai lu qu'il fallait placer "le voeu de ses rêves" en première position)
2) Carnot, Paris (?)
3) ???
4) ???
5) ???
6) Voltaire, Orléans.

Voici mon dossier :

Établissement: Lycée Charles Peguy, Orléans (45)
Statut : Public
Niveau de l'établissement : 96% de réussite en 2008 (98% pour les ES)
Classe: TERMINALE
Voie: ES
Spécialité: SES

MOYENNES DE PREMIÈRE :
[Moyenne] (Moyenne de classe) {Meilleure moyenne}

Français:
T1 : [12,4] (10,13) Malgré un manque de participation regrettable au cours, les travaux écrits témoignent d'une qualité certaine de réflexion. Poursuivez vos efforts pour améliorer l'ensemble.
T2 : [11,1] (10,15) Moyenne correcte, mais en baisse sensible. Vous devez progresser au troisième trimestre, en prenant confiance et en fournissant un travail plus approfondi.
T3 : [13,5] (10,04) {18,1} Une bonne progression ce trimestre, vraiment encourageante.

Mathématiques:
T1 : [15,5] (11,65) Travail sérieux, c'est un bon trimestre.
T2 : [11] (10,4) Résultats plus irréguliers ce trimestre, vous pouvez progresser en fournissant un travail personnel plus approfondi.
T3 : [13,2] (10,7) {17,3} Ensemble satisfaisant.

Histoire-Géographie:
T1 : [9,83] (10,98) Des résultats trop moyens, malgré une attitude sérieuse. Des progrès sont néanmoins possibles à l'écrit.
T2 : [11,4] (10,7) Une absence au deuxième devoir. Continuez vos efforts!
T3 : [12,83] (10,46) {14,33} Ensemble plutôt satisfaisant. Attitude sérieuse.

Anglais LV1:
T1 : [15,4] (10,59) Bon travail.
T2 : [15,8] (10,22) Très bon ensemble.
T3 : [15,8] (11,52) {16,1} Très bon ensemble.

Espagnol LV2:
T1 : [10,85] (10,94) D'assez bons résultats aux devoirs, mais un manque total d'investissement en cours.
T2 : [6,88] (9,66) Nettement insuffisant par manque de rigueur.
T3 : [14,83] (11) {16,5} De très gros efforts aussi bien à l'oral qu'à l'écrit ont permis des progrès remarquables! Vraiment bravo!

SES:
T1 : [14,2] (10,8) Bon ensemble. Sérieux. Il faut persévérer dans les efforts pour progresser encore.
T2 : [12,9] (11,2) Assez bon ensemble, en recul. Il faut accentuer les efforts pour progresser.
T3 : [12,9] (10,6) {15,1} Assez bon ensemble. Sérieux.

Spécialité SES :
T1 : [13,5] (12,89) résultats honorables.
T2 : [13] (12,11) des résultats fort corrects.
T3 : [15,5] (11,86) {17} un très bon trimestre.

Moyenne générale :
T1 : [13,14] (11,48) Assez bon trimestre. Poursuivez les efforts, en particulier à l'oral. Encouragements.
T2 : [11,67] (11,08) Ensemble convenable mais en net recul. Il faut réagir.
T3 : [13,26] (11,2) Assez bon ensemble. Encouragements.

Notes des épreuves anticipées :

Français écrit : 16
Français oral : 13
SVT : 16
TPE : 18

NOTES DE TERMINALE :

Le trimestre n'est pas terminé, mais voici à peu près ce que je pense avoir.

Mathématiques : 17
Histoire-Géographie : 13
Anglais LV1 : 16-17
Espagnol LV2 : 14-14,5
Philosophie : pas encore de note.
SES : 15,5-16
Spécialité SES : 15

Vos avis sont les bienvenus.

Erreur au 2ème trimestre de Première en Histoire.

T2 : [13,33] (11,01) C'est bien. Des efforts qui s'avèrent concluants. Poursuivez dans cette voie.

(J'avais copié/collé un dossier pour la forme)

C'est la terminale qui compte le plus, donc vu comme t'es parti ça s'annonce bien

Merci pour ton avis.

Tu aurais des suggestions de prépa à mettre en choix 3, 4 et 5 ?
J'ai pensé à Picpus en 4 par exemple, mais après je vois pas vraiment.

Excusez-moi si je vous parais hautain, mais il faut quelles notes pour aller à Hoche, ou Louis le Grand ?

16-17 de moyenne générale

premier de la classe

minimum 18 dans les matières scientifiques.

Mais surtout tout dépend de ton lycée.

Par exemple des types de la TS1 de LLG avec 12 de moyenne générale peuvent passer à l'aise en MPSI à LLG .......

Tu t'imagines bien que je ne suis pas à Louis le Grand

Non, bah maths et physique c'est nickel, SVT c'est plus dans les 15 (quoi que…), Anglais aussi 15, histoire aussi, Espagnol… passons

Ça paraît bien, mais je me rends compte que je ne sais pas du tout si cela va suffire

Bonjour,

je dois faire mon orientation dans un futur proche, je souhaite opter pour une mpsi en raison de ma soif de connaissance et de mon niveau satisfaisant. Toutefois, je ne souhaite aucunement terminer ingénieur...
Une mpsi pourrai-t-elle me convenir ?
(j'aime énormément les math.)
Quelles écoles ,post-prépa, offriraient des débouchées autre qu'ingénieur, chercheur ou professeur ? Quels sont ces métier concrètement ?

Merci de votre attention.

Euh et tu veux faire quoi si tu ne veux pas faire ingénieur, chercheur ou prof ?

Et si c'est plus pour la connaissance que pour ta carrière que tu souhaites suivre des études, la fac serait peut-être préférable...

On m'a dit d'aller en prépa, ça serait bête d'avoir le niveau et de ne pas s'en servir... Mais le programme de fac et prépa n'est pas le même ? et puis on m'a dit que la prépa fermait le moins de portes possible... on est condamné à devenir ingénieur après une prépa S ?