bonjour j´ai une diserte a faire mais je sias pas vraiment de quoi est faite une dissertation , introduction, conclusion axe de lecture ?? je confond un peux tout les commantaires composés donc si vous pouriez me faire un plan svp sa serait sympas

Si tu parles du francais

Tu commences par une intro. Tu commences par présenter le sujet, puis tu lances une problmétique, puis annonce du plan.

Ensuite, tu fais trois parties. Essayes d´éviter le
1Oui 2non 3Peut etre , c´est pas génial. Essaies plutot d´observer trois parties du sujet, dont 2 qui vont dans ton sens ( ou de celui de l´auteur s´il agit d´une citation ), et qui nuance un peu le tout.

Ensuite, dans ta conclusion, tu rappelles le plan et les idées principales de ta dissert´, et tu finis par une jolie ouverture.

le sujet est : le livre est un outil vers la liberté

Un sujet comme ça au bac de français c´est Jackpot !

Je ne vois pas vraiment ce que tu veux dire avec ton axe de lecture, mais généralement une dissertation se construit comme ça:

Intro(tu définis les termes, tu annonces ce que tu vas dire)

Argument 1(tu donnes ton argument, éventuellement ses restrictions, des exemples, etc...)

Argument 2(qui peut être l´inverse du 1er)

Argument 3, 4, 5, ...

Conclusion(tu reprends les points importants de ton argumentation, tu émets éventuellement ton avis, ...)

Je ne vois pas vraiment ce qu´on peut faire de mieux. Si ce n´est traiter des sous-problèmes. Ca donnerait alors:

Intro

Argument 1

Argument 2
_______Intro du sous-problème

_______Argument 1

_______Argument 2

_______...

_______Conclusion du sous-problème

Argument 3

...

Conclusion du tout.

I/ oui
II/ non
III/ peut-être

c´est le meilleur plan ça marche tjrs

mais par apport au sujet je trouve pas les argument a, le livre est un outil vers la liberté

le livre est un outil vers la liberté

oui car il te permet de t´évader dans ce qu´il raconte, et car il te permet de t´échapper à la prison de l´ignorance si c´est le cas en t´instruisant

non car il peut aussi te manipuler et t´endoctriner

et troisième paragraphe tu fais une partie critique dans laquelle tu dis ce que tu en penses sincèrement

Tsss, réfléchis 2 secondes:

Qu´est-ce que la liberté(je l´ai dit, commence par définir les termes de la phrase)?

LIBERTÉ, subst. fém.
I. [Correspond à libre I] État de celui, de ce qui n´est pas soumis à une ou des contrainte(s) externe(s). (Source:
http://www.lexilogos.com/francais_langue_dictionnaires.htm)

Et encore, ce n´est qu´une définition parmi d´autres.

Bref, qu´est-ce qu´un livre maintenant?

IVRE1, subst. masc.
I. Assemblage de feuilles en nombre plus ou moins élevé, portant des signes destinés à être lus. (Même source)

A partir de ça, tu devrais pouvoir construire une argumentation. Commence toujours par ébaucher des pistes et des exemples avant même de commencer à écrire(logique me direz-vous). Ecris aussi toujours ton intro et ta conclusion après avoir écrit le corps de ton travail(moins logique? Pas sûr puisque l´intro et la conclusion ne sont que des résumés du travail).

Bref, voici 2-3 pistes:

-Un livre, par son contenu, permet de "s´échapper" de notre monde. Tu te plonges dans une histoire qui n´est pas celle que tu vis habituellement. Cet état de découverte produit une sensation de liberté. Toutes tes contraintes disparaissent au moment où tu te plonges dans ton livre. Exemple: Madame Bovary(Flaubert) où l´héroïne finit par se d&tacher entièrement du monde réel pour vivre l´histoire de ses livres.

-Un livre permet également de dénoncer des choses. En effet, les textes peuvent souvent avoir un double sens et donc faire passer des idées contraires à celles du régime en place. C´est en quelque sorte une liberté, surtout si la liberté d´expression est quasi inexistante dans le pays. Je pense notamment aux pays communistes.

-A l´inverse, un livre peut couper toute liberté. Sans vouloir être sectaire, la Bible est un très bon exemple. Rien que par les 10 commandements(justifiés, d´accord), elle annihile la liberté des gens. Surtout que ce bouquin a eu pas mal d´influence pendant plusieurs siècles. Et il a eu un énorme impact sur la liberté des gens(quantité de morts, d´excommuniés, etc...).

Voilà déjà quelques pistes pour t´aider

merci les mecs c´est vraiment sympas

me revoila je c´est pas quoi fiare comme intro

Ben tu définis livre et liberté et tu introduis peu à peu la question :
Le livre est-il un outil vers la liberté?
c´est pourtant pas compliqué

ok mais j´arrive pas a trouver la definition d´une liberté

As-tu consulté le site que j´ai donné au moins?

mais le sujet de la disserte c´est :"le livre est un outil vers la liberté"

mais je repond a sa en donnant mon avis ou je doit chercher une problematique comme pour qui est cette liberté? en claire diot je juste donné mon avis sur le sujet ou chercher une problematique

On ne t´a jamais appris à faire de dissert en classe?

Bah c´est possible moi j´en ai jamais fait en seconde et là en première j´ai juste eu un polycopié à la con, même pas entièrement rédigé. Donc j´ai aucun exemple de vraie dissert´.

En général, c´est toujours mieux de définir les termes de la phrase. Le reste, c´est personnel, ton avis. Tu dis ce que tu penses, en avançant des arguments sérieux, ponctués d´exemples. Tu contredis éventuellement tes arguments par d´autres arguments tout aussi valables. Cite tes sources quand tu donnes un exemple, c´est toujours mieux. Mais des sources comme "je crois que..." ou "j´ai vu je ne sais plus où que...", tu oublies. Il faut des sources sérieuses, comme des livres par exemple.

Enfin, et c´est regrettable, si tu as un prof fermé, fais toujours ta dissert selon son idée, même si tu penses le contraire. C´est ainsi que j´ai obtenu un 19/20 en fin de dernière année, tandis que le 1er de classe a eut un 8. Pourtant, ses arguments et la mise en forme de sa rédac étaient parfaits...

Krapoutchniek tu peux me passer ton msn stp pour te montrer ma disserte, fcar yaz des gars de ma classe et j´ai pas trop envie de donner ma diserte comme sa

Je rappelle à ceux qui diraient que "oui / non / peut-être" est un plan qu´ils ont tort !

En effet, si vous faites un "oui/non" vous annulez votre première partie, ce qui pour votre note serait très très dommage...

En revanche, si vous dites "Oui/mais" dans ce cas, vous n´annulez pas votre 1ère partie, mais vous y ajoutez des restrictions !. .

C´est un plan en Thèse/Antithèse/Synthèse. Classique mais efficace