jJdocs, c´est vrai qu´on a pas le droit d´utiliser des mots scientifiques qui ne sont pas mentionnées dans le sujet ? Par exemple hier j´ai eu un contrôle sur les brassages génétiques, et dans le sujet yavait pas le mot crossing-over. Or c´est un mot essentiel !! Du coup, j´ai pas utilisé ce mot, juste chiasma (qui était dans le sujet).

Puis sinon question hs mais en maths, bah on est dans les nombres complexes et qu´on a cela :
|z|
comment sait-on si ca veut dire " valeur absolue " ou " module " ?

D´après ce que je sais, dans une dissert´ tu peux utiliser tous les mots que tu veux tant qu´ils sont pas HS.

Y a qu´un seul cas de différent : le sujet type II - B (t´as des documents : description, mise en relation), et là tu peux utiliser des termes uniquement si tu peux les définir à partir des documents (sauf termes de base )

Oui Only_For_Weak a raison. C´est dans le Type II-B où il est interdit d´utiliser ses connaissances.
A part celles de bases, qui te permettent de comprendre le sujet et les documents.

Tu doits donc répondre au type II-B seulement avec les documents comme si tu ne savais pas répondre à la question et que tu repartais du début.

Il faut donc juste utiliser un principe important : Compréhension du document, bonne analyse, bonnes déductions et bonne mise en relation entre les docs en utilisant que les connaissances de bases. Pas de Crossing-Over par exemple : A moins que le document e définisse.

Sinon -> C´est 0 direct. Car le prof va faire comme s´il était un patient et que le médecin lui explique son cas en sachant que le patient n´y connaît rien.

Généralement le but des Types II-B, c´est de démontrer une partie de ton cours à l´aide des documents fournis.

Et pour les maths :

Tout simplement parceque module = valeur absolue.

Valeur absolue est le mot utilisé pour des R.
Module pour des C.

D´ailleurs :

Soit un complexe z = a +ib

Si b=0 On peut dire plus précisément que z est un Réel.

Calculons le module de z = a +0i qui est un réel.

Et bien |z| = Sqrt[a²] = a

C´est à dire que c´est la définition de la valeur absolue.

Donc en gros soit T=-2 un réel. On veit sa valeur absolue. Et bien il faut savoir que T peut aussi s´écrire T = -2 + 0i qui est toujours Réel.

Et bien |T| = Sqrt((-2)²) = 2

Magique...

Inutle ?

Bah il voulait la différence entre module et valeur absolue nan ?

N´importe quoi, même en IIB tu peux dire ce que tu veux, du moment que tu le sors bien.

Naturellement, il ne faut pas dire "nous savons que le crossing over" etc, mais au contraire décrire précisément l´évènement pour aboutir à ce que tu sais, en fin de compte tu pourras dire que c´était un crossing over.

Remarque, en ROC vaut mieux faire pareil.

Ouai c´est pour cela, que tout le monde la première fois croyait que c´était des conneries.

N´empêche que notre prof avait bien tenu sa parole.

Il a mit 0 aux 3/4.

Au moins, on avait compris à ce moment là.

Ou alors je me trompe avec le II-a. Je ne me souvient plus.

J´ai eu un controle sur les brassages (type 2B), et la question c´était d´expliquer un truc concernant les gènes liés ou indépendants, et la deuxieme partie de la question c´était " a l´aide du phenomene défini (pour repondre à la premiere question) etc etc..." et j´en déduis qu´il s´agissait du crossing over donc je l´ai écrit même si ce terme n´apparait nul part !
Sauf sur un document il y avait un schemas de meiose où il y avait un crossing over (même si le terme n´est pas mentionné) et donc je pensais qu´on pouvais utiliser ce mot meme s´il n´est pas ecrit ...

Nan mais je crois que je me suis trompé avec II-a

Et bien |z| = Sqrt[a²] = a

Pas si a est négatif.

Si.

Euh nan, j´ai enfin compris de quoi tu parlais.

Je croyais que tu disais que l´on ne pouvait poser : Sqrt[a²] si a était négatif. Donc j´avais dit si

Oui donc je reformule le truc :

Sqrt[a²]=b

avec b : norme de a.