Bien le bonjour tlm,j´ai ce roc à faire en svt,le voici

Montrez comment,au cours du cycle biologique d´un organisme diploide,la reproduction sexuée permet d´assurer le maintien du nombre de K caractérisitiques de l´espèce d´une génération à l´autre.

Votré exposé sera structuré et illustré de schémas explicatifs des mécanismes des deux phénomènes fondamenteux du cycle.Vous considérerez un organisme diploide dont la formule chromosomique est 2n=6.

Je ne me suis pas encore penché dessus mais bon il est clair que je devrai faire intervenir la meiose et la fécondation.Je le poste déja pour que vous me fassiez part de vos idées (ca m´aiderait bcp)

Désolé je suis pas mauvais en SVT mais je peux pas t´aider car j´ai pas encore fait cette partie du prgramme

ok merci !

je suis quand 4e mais si j´ai bien compris faut "commenté" les point forts et les point faibles
en reproduction sexué, les gênes se croisent : ainsi, si une maladie fait rage, un organisme aura un avantage a un autre car son gêne l´immunise contre la maladie et si la maladie est mortelle, toute les individus qui n´auront pas ce gêne mourra. Ce qui survivront transmetteront leur gêne a leur descendant donc tous les descendant seront immunisés.

si un seul individus se reproduit tout seul, comme les bactéries, alors l´individus aura toujours le meme gene et cette espece mourrira a la premiere hécatombe

la reproduction sexué permet 1 milliard de code génétique different par couple, donc les personnes mute : si un animal qui a des poils contre le froid ne les utilise pas, alors ses descendant ne l´auront sans doute pas. Certain individus peuvent ainsi mieux se cacher des prédateurs, et aura donc plus de chance de transmettre ces genes a ces descendant

voila j´espere que ceci pourra t´aider

Salut!
Ce n´est pas bien compliqué tout ça.
Désolé, je ne pourrai pas te faire quelque chose de structuré vu que j´ai jeté mes cours de SVT pendant les vacances.

En intro tu dis qu´un individu à 2n=6 alors qu´il a été engendré par 2 individus ayant eux-même 2n=6.
Donc, comment est-ce possible etc...

Tu peux même faire un schéma incluant le cycle de développement d´un diploïde.

I_ La méiose.
Tu ressorts les phrases clefs de ton cours.
Méiose: passe de la diploïdie à l´haploïdie (ou l´inverse... )
Tu fais un schéma avec toutes les phases et voilà.

II_ La fécondation.
Idem, caryogamie, schéma...

Puis tu conclus.

merci les amis je vais m´y mettre