Je comprend bien le cours, j´arrive plus ou moins à bien faire les exercices, mais pour les contrôles, j´arrive pas !

Quand je rend ma copie, et que je regarde le corrigée du prof, je me rend compte que je n´ai pas fait comme lui et tout, jsuis trop triste, je pense au contrôle pendant plusieurs jours...

Est-ce que yen a qui sont dans mon cas ?

En + jsuis en première S et c´est ma matière préférée (plus pour longtemps si ça continue comme ça).

A vue de nez tu as un problème de méthode. Tu devrais en parler à ton prof, c´est encore lui le mieux placé pour t´aider.

Apprends à rédiger et à penser comme le prof. Ta pensée devant celle du prof est toujours la plus mauvaise..(en matière S).. faut tjrs faire comme le prof, notamment pour la rédaction.. Après réfléchir comme elle.. si tu peux rentrer dans sa tête pourquoi pas xD

Je pense comprendre ce que tu veux dire. As-tu le même problème en maths ? Si non, j´ai a peu pres été dans le même cas que toi.

En fait la physique se prête plus à une histoire de méthode, c´est à dire de résolution type.
Telle question se résoud de telle manière, etc, et c´est surtout l´expérience qui entre en jeu.

En maths c´est pas pareil, on est plus libre et plusieurs raisonnements peuvent mener au même résultat correct.

Si tu vx des exlaircissements sur ce qui te semble obscur ou mal compris dans tes controles dis le.

Je suis aussi en 1°S.

Je trouve aussi parfois que la Chimie fait un peu "loterie" c´est à dire que si t´as pas de chance, tu peux tout foirer, ou au conraire, tout réussir.

Pour l´instant, depuis le début de l´année, la chance m´a sourit en Physique-Chimie. Esperons que ça continue !

En effet en Maths je trouve que le facteur chance est bien moins important, nottamant avec l´absence d´unités.

De toute facon arretons de le nier , les profs aiment bien quand l´exo est résolu de facon propre et élégante.

Meme en physique-chimie , il y a de nombreuses facons de résoudre correctement un exercice , notamment grace aux transitions et à la bonne place des formules.

Meme si le cours est sus , c´est cela qui départage un 10 d´un 15.

Mon topic est beau, tout le monde écrit sans faute.

Ui cé vré k´y lé bo.

Ptetre un truc à voir en physique qui améliore nettement l´appreciation des profs: quand on fait des calculs, ON LAISSE LES EXPRESSIONS LITTERALES !

TOut le long !
On ne les remplace que pour les A.N.

c´st quoi AN ?

Applications numériques.

Ah ok ! J´ai cru que c´était Assemblée nationale !

Quand j´etais en 1ere S, j´ai eu le même probleme que toi. Les cours étaient bien assimilés, les exos quasi justes et quand j´arrivais en DS, je me plantais bien comme il faut. Le prof etait aussi etonné que moi. On a pris le temps d´en parler et au final, j´avais un probleme de méthode. Le plus chiant, c´est que mes resultats sont remontés qu´au 3 eme trimestre. Mais ca m´a pas empeché d´avoir mon bac

C´était quoi ton probléme de méthode

Bah en fait, j´appliquais les méthodes du cours tout le temps, mais en DS, il fallait réfléchir d´avantage et donc utiliser d´autres méthodes. Si tu veux, les DS ne se composaient jamais d´exos "type" qu´on avait traité en cours.
Et donc, j´etais vite perdu..

moi perso je trouve que les controles de physique les 3/4 c´est du copier coller des exo mais bon

ok c´est instructif, merci westcoaster.