moi je rentre toujours les formules de physique dans la caltos mais je m´en sers rarement c´est vraiment si j ai un trou de mémoire

OTAJOP Posté le 17 février 2006 à 11:14:03 Avertir un administrateur à propos de ce message !
J´ai jamais dit que j´étais un as de la triche.
Je suis pas fière de tricher.Mais quand(des fois)tu révises comme un dingue pour une interro de maths et que tu te retrouves avec un 1/20.Tu te dis que la meilleure solution c´est de faire des antisèches,pour augmenter un petit peu ta moyenne.

Ouais mais les maths tu auras beau apprendre, apprendre, apprendre, si tu ne comprends pas ça ne sert strictement à rien. Et comme dit plus haut, tu remontes ta moyenne et alors ? C´est une moyenne factice, et les lacunes tu les auras toujours et tu devras les traîner toute ta scolarité.

Un pote à moi avait fait un truc pas con:il avait scanné la page du bouquin qui résumait toute la partie sur laquelle on allait être interrogé et il l´a imprimé en la réduisant le plus possible.
Ca a bien marché pendant l´intero,la prof n´a rien vu par contre comme un con il a pas fait gaffe et il a laissé son antisèche dans la copie quand il l´a rendue.

Je sais mais c´est a force,aussi, d´en faire que je retiens les formules d´égalités remarquable du genre: (a+b)au carré=a carré+b carré-2 ab

PIGE

moi dans ma classe y en a qui vole les DS du prof avant le DS il le scanne, le réduise, l´envoie a certain de ma classe par MSN ou font plusieurs copie pour les gars le jour du DS.

(a+b)au carré=a carré+b carré-2 ab

Tu la retiens, mais l´as-tu comprise ? C´est le plus important, la majorité des élèves pensent qu´il suffit de connaître la formule par coeur et point barre. Les maths, c´est avant toute chose de la compréhension, les formules se retrouvent facilement par déduction et/ou par mémoire.

Ben cella là, elle est vraiment pas dur à comprendre.

et en 10s c´est retrouver

Même moi je la connais

mehdim13 Posté le 17 février 2006 à 18:58:16 Avertir un administrateur à propos de ce message !
Ben cella là, elle est vraiment pas dur à comprendre.

Dans ma classe de 1ère S, certains sont incapables de m´expliquer pourquoi (a + b)² = a² + 2ab + b²

ça craint un peu pour eux

A la limite, ça ne m´étonne même plus. Au début d´année une fille s´est révélée incapable de résoudre V3²...

Quesqu´ils foutent en 1erS

Remarque c´est tant mieux pour toi, ça te permet d´être dans l´élite de la classe

Ben chui premier de 3 ou 4 points en maths (séquence pompage de chevilles).

Ouais ça craint, cette fille va redoubler, j´espère qu´elle aura la présence d´esprit de ne pas retenter une S. Elle sait même pas faire une dilution, certains diront que je me moque, ben ouais Faut dire qu´arrivé mi-année 1ère S, pas savoir faire la différence entre une fiole et un erlenmeyer...

Pauvre petite, encore un accident d´orientation.

Cette différence est pourtant tellement évidente.

tinkiéte si je l´écris dans le forum cours et devoir c´est que je sais m´en servir quand même!

Franchement, si elle les manipule depuis le début de l´année et qu´elle ne fait pas la différence

OTAJOP Posté le 17 février 2006 à 19:18:55 Avertir un administrateur à propos de ce message !
tinkiéte si je l´écris dans le forum cours et devoir c´est que je sais m´en servir quand même!

Je te demande pas si tu sais t´en servir, je te demande si tu sais POURQUOI (a + b)² = a² + 2ab + b² ?

Bourreau_Kwama Posté le 17 février 2006 à 19:17:16 Avertir un administrateur à propos de ce message !
Cette différence est pourtant tellement évidente.

Après un an et demi passé à faire des dilutions et dissolutions et tout le bazar, oui