Bonjour tout le monde ! !
Bon voilà . ..Demain j´ai un devoir d´histoire sur la Renaissance et les Réformes, et en géo sur " Nourrir Les Hommes"...
J´aimerai savoir...parce que je suis n train d´apprendre mon cours...Si quelqu´un a des idées de sujets de synthèse qui pourraient tomber...Ou si quelqu´un peut me dire les points clés de ce chapitre . .Car j´ai vraiment du mal...
Merci d´avance ! ! @ ++
PS= Si des secondes ont déjà eu un devoir peuvent ils me dire sur quoi ils sont tombés ?

Tu pourra dire qu´il ya pas assez a manger a cause ( entre autre..) des prob de la surpop mondiale, car ds certaine villes la population et phenomenale a Mexico ( mexique)ou des centaines de milliersd e personne arrivent chaque jours de tte l´amerique latine, New Delhi ( Inde)
Lagos ( Nigeria), tu peux aussi dire que c aussi a cause des problemes climatiques co ds le Sahara ( meme si il ya des oasis artificiel, ms ca coute qd meme cher si t´es pas un pays developé...)

tiens quelques synthese certaines se repetent ms t´as qu´a faire un tris ou un mixte de toutes.

I. Nourrir les hommes

- Globalement la production agricole est suffisante pour nourrir les hommes et l´augmentation de la production a suivi sur la croissance démographique.
- Le problème est que des milliers de personnes souffrent encore de sous-nutrition ( conséquence de la pauvreté et/ou de conflits politiques), tandis que d´autres sont sur-alimentés ( pays riches).
- Pour faire face à la croissance démographique il faut encore augmenter la production agricole ( plus d´hommes, plus de production).

II. Augmenter la production agricole

- Intensification : produire beaucoup sur peu de surface ( ex: la France). On a recours à l´irrigation, à l´usage d´engrais, à la mécanisation,...
- Extensification : récolter ce que la terre produit, sans aucun autre moyen. ( ex : les Etats-Unis).

III. Réguler les marchés

- Les marchés mondiaux sont dominés par quelques grandes firmes issues des pays les plus developpés.
- Les agricultures des PED ( pays en voie de développement) sont de plus en plus liés au marché aussi bien mondiaux que locaux.
- Comme il n´y a pas de garanties d´achats, les agriculteurs des pays pauvres se tournent vers des cultures illicites, plus dangereuses mais qui rapportent.

IV. Respecter l´environnement

- Les ressources naturelles ne sont pas inépuisables : les terres perdent peu à peu de leur fertilité, il y a aussi l´érosion...
- La question du développement durable se pose.

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I. Augmenter la production agricole : une nécéssité

Des années 1950 à 1980, la population mondiale a augmenté à un rythme jamais connu dans l´histoire. Avec la généralistaion de la deuxième phase de la transition démographique, la croissance se ralentit, mais il faut cependant nourrir plus de 80 millions d´habitants supplémentaires chaque année. A titre d´exemple, dans l´Union indienne où 75 000 enfants naissent chaque jour, la population augmente de 19 millions d´habitants par an.
En outre, la croissance générale du niveau de vie s´accompagne d´un diversification de l´alimentation, notamment d´un augmentationd de la part des produits animaux : il faut donc produire toujours plus de céréales, pour assurer aussi l´alimentation animale. Enfin, une certaine uniformisation des habitudes alimentaires se produit : blé, riz et maïs sont de plus en plus consommés partout dans le monde. Des experts pensent que la production céréalière devra encore doubler d´ici 2015 si l´on veut couvrir l´ensemble des besoins. Toutefois, la production agricole actuelle est à peu près suffisante par rapport à la population totale. La crainte mathusienne que la croissance de la population soit plus rapide que celle des ressources agricoles s´est révélée infondée. Certains experts pensent que l´agriculture mondiale produira suffisamment pour nourir les 8 à 10 milliards d´hommes que le monde comptera en 2030 ( c´est le chiffre autour duquel la population devrait se stabiliser).

II. Inégalités et insécurité alimentaires : une réalité insupportable

L´écart alimentaire entre pays riches et pays en développement reste très important, avec une consommation moyenne individuelle de 3340 kcal/jour pour les premiers contre 2040kcal/jour pour les seconds. Ces moyennes masquent des inégalités encore plus graves si l´on prend en compte les calories d´origine animal. Tandis qu´une part croissante de la population riche souffre de malnutrition, la sous-nutrition demeure une réalité insupportable pour environ 800 millions de personnes : la plupart vivent dans les pays en développement mais il y en a aussi dans les pays riches.

III. La sécurité alimentaire : un devoir

Assurer l´autosuffisance alimentaire est l´objectif politique le plus universel. En effet, les Etats ne peuvent compter seulement sur les importations ou les aides pour couvrir les besoins de leur population.
La sécurité alimentaire dépend des capacités de production agricole nationales, des achats nécéssaires pour cultiver, donc des disponibilités financière, des possibilités de transport, mais plus encore de la croissance économique et de la stabilité politique. C´est donc une question locale et nationale autant que planétaire qui nécéssite une prise de conscience et une pression de l´opinion internationale.

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La population a augmenté très lentement pendant très longtemps. L’agriculture pouvait alors pallié les besoins de cette population. Les famines se sont raréfiées ; Mais au vingtième siècle, la donne est changée. La croissance démographique est une explosion. La population passe de 1 à 6 milliards d’individus. L’agriculture, maillon nourricier doit alors permettre de subvenir à ces nouveaux besoins.

I. Démographie et agriculture

La population ne cesse de croître. Ses plus fortes augmentations se retrouvent dans des pays à faible développement économique. Pour réussir à nourrir cette population deux solutions, qui ont fait leur preuve dans d’autres pays sont envisagées : augmentation des rendements et mise en cultures de nouvelles terres.Mais les terres ne sont pas indéfiniment rentabilisables. L’utilisation trop forte d’engrais n’est pas une solution écologique sur le long terme. Les terres se fatiguent, on ne leur laisse pas assez de temps pour se reposer et reformer leur fertilité. L’extension des terres n’est pas indéfinie. Des expériences n’ont pas forcément été rentables, comme par exemple l’arrachement des arbres en Amazonie qui n’a pas donné un sol aussi fertile qu’espéré.

II. Production et consommation

La consommation est variée et culturelle. Chaque pays a son type de consommation alimentaire.

Dans les pays riches, deux types d’alimentation ont cours. La malnutrition peut être liée à la pauvreté et donc entraîner des carences alimentaires. Les populations pauvres se nourrissant sans faire attention à l’équilibre. La seconde forme est la suralimentation. Les déséquilibres viennent d’une consommation trop riche, impropre au développement sain et entraînant des maladies cardio-vasculaires ou de fortes obésités.

Dans les pays en développement, la sous-alimentation touche près d’un milliard de personnes. La ration quotidienne n’est pas assurée. Les pays de l’Afrique sub-saharienne sont les plus touchés par le phénomène.Les productions de base doit répondre aux besoins des populations. Les céréales sont les produits les plus consommés : blé, maïs et riz. Viennent ensuite des produits comme la pomme de terre ou le sucre. Mais pour permettre une véritable alimentation de la population, il faut que les produits soit stockés et surtout transformés par l’industrie agro-alimentaire. Les animaux sont peu consommés en moyenne dans le monde. La consommation de viande progresse en fonction du niveau de vie. Mais les élevages sont indispensables pour un produit de base comme le lait.

Agriculture et population sont liées car la production est vitale à l’existence humaine. On assiste dans certains pays à une course poursuite pour pouvoir alimenter la population. Des plans mondiaux essayent d’éviter toute famine. Mais rien ne permet encore d’affirmer que l’agriculture mondiale saura nourrir une population qui croît tant par les naissances que par une espérance de vie de plus en plus longue

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En Inde, il y a 75000 naissances par jour, ce qui fait chaque année 25 millions de personnes en plus à nourrir. L’Inde a du trouver des solutions pour augmenter sa production agricole : la Révolution Verte.

I. Qu’est-ce que la Révolution Verte ?

a. pourquoi a-t-elle été mise en place ?
La Révolution Verte a été mise en place pour éviter de nouvelles famines dues à l’accroissement de la population et à l’insuffisance de la production agricole. Elle date des années 60 et ses principaux acteurs sont l’Etat et les grandes exploitations.

b. la Révolution Verte dans certains PED
La Révolution Verte est un changement complet des méthodes de production employées dans l’agriculture. L’Etat a favorisé l’utilisation de méthodes plus productives, telles que l’irrigation ( de façon intensive), l’utilisation d’engrais, de pesticides et de nouvelles semences plus rentables. Les régions du Pendjab et du Haryana en ont été les berceaux.

II. Des conséquences importantes

a. des répercutions économiques
- Augmentation de la production agricole, elle a triplé en 40 ans ( depuis 1960), surtout les céréales ( x 4), le blé ( x7) et le riz ( x3).
- Augmentation des rendements ( prod. / superficie) => riz = x3
- Augmentation de la productivité
- Augmentation des exportations, développement du commerce
- Augmentation des emplois
- Développement du secteur secondaire ( domaine industriel)=> l’Inde est devenue auto-suffisante : elle produit suffisamment de céréales pour se nourrir.

b. le bilan social
- Disparition des famines en Inde
- Recul de la pauvreté
- Des inégalités sociales > la Révolution Verte a eu des conséquences importantes et positives, mais aussi des limites.

III. Les limites de la Révolution Verte

- Des limites écologiques : abus d’engrais et de pesticides = pollution de l’environnement et dégradation des sols. De plus, la surconsommation d’eau menace sa disponibilité : l’agriculture est devenue « trop » moderne.

- Des limites économiques : les progrès de la production et de la productivité ont profité surtout au riz et au blé.

- Des limites démographiques : la croissance de la population indienne se poursuit.

- Des limites naturelles : la Révolution Verte est parfois gênée par l’irrégularité des précipitations.

- Des limites sociales et régionales : la Révolution Verte concerne certaines régions et profite aux plus riches.

Le bilan de la Révolution Verte est positif, mais mitigé. Les résultats sont inégaux. La Révolution Verte est sélective socialement et régionalement.

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La croissance démographique n’est pas accompagnée d’une amélioration de l’alimentation de la population mondiale. La production est mal répartie, mais l’alimentation s’améliore grâce notamment à des circuits de distribution et de stockage meilleurs.

I. Une situation meilleure mais pas parfaite

La ration alimentaire par habitant a progressé en trente ans passant de 2430 calories/jour en 1970 à 2750 aujourd’hui. Parmi les raisons de cette amélioration, on note une croissance de la population mondiale qui a ralenti ( +2%/an) contre une production agricole en augmentation ( +2.4%). Si l’on peut considérer une situation moyenne meilleure, il faut se méfier d’une généralisation par des chiffres aussi globaux.

Ainsi, la consommation a augmenté dans les pays riches, rognant ainsi la part de la production agricole.Les famines ont disparu dans leurs causes naturelles. L’instabilité liée à la guerre a pu en créer.

Outre le fait d’une augmentation quantitative, il a été observé une augmentation de la qualité des produits et de l’alimentation. La diététique, l’équilibre alimentaire sont présents partout.Les causes de cette amélioration sont : 1) Des surfaces cultivées en augmentation ; 2) Un rendement efficace.

II. Une production inégalitaire

Si amélioration il y a, ce n’est hélas pas un phénomène mondial, présent dans chaque pays. Des zones de peuplement ont su faire face à la poussée démographique et à changer la donne. Ainsi, l’Inde avait lancé en 1970 sa « Révolution verte », en vue d’assurer son indépendance alimentaire et de faire face à l’augmentation de sa population. Chose faite aujourd’hui, comme les pays de l’Asie orientale et méridionale.

Ces pays là, comme les possibilités offertes aux pays arabes d’importer en quantité, ne doivent pas occulter la régression de la production en Afrique noire. La production a chuté, les productions d’exportation ne sont plus aussi rentables.

Certains pays d’Amérique latine sont dans cette situation, mais plus pour des raisons de politique interne. Le continent sud-américain peut s’alimenter sans difficultés.

Les pays riches eux, sont surproducteurs et sur consommateurs. Ils gaspillent souvent. Le problème n’est pas de produire mais de ne pas trop produire pour maintenir un seuil de rentabilité. Dans ces pays l’agriculture biologique fait un bond, suite à une production trop intensive.

L’arme verte est encore une preuve des inégalités planétaires. Ce besoin vital de s’alimenter n’est pas assurer partout. Il est surprenant de constater à l’échelle du monde un troc pétrole contre nourriture. Qui dit pays riches, dit aussi moyens de contrôler sur la production d’amont en aval et sur la distribution. Un cercle vicieux pour des pays sans ressources et aux sols pauvres.

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si t´as des questions dessus n´hesite pas a demandée, parle de la rev verte j´en avias parlé ds ma synthese en seconde et je pense que c impt..

Merci Larsson ! J´ai tout lu et c´est vrai que la révolution verte c´est un point important du chapitre... MAis dis moi ( toi ou quelqu´un d´autre...lol) NE histoire c´est là où j´ai le + de mal...La REnaissance ça ne m´inspie pas vraiment . ..

c l´Humanisme et ttca la renaissance ?

Vla pr la renaissance :

I. L´humanisme : une nouvelle conception de l´homme

Né en Italie au 15e siècle, étendu à l´Europe des villes au siècle suivant, l´humanisme est un mouvement de pensée qui, tout en redécouvrant les textes de l´Antiquité, propose une nouvelle conception de l´homme et de l´univers.

Les humanistes pensent que l´homme est capable de s´améliorer gràce à l´instruction, la culture, la compréhension du monde. L´imprimerie permet une large diffusion de la culture et des idées des humanistes.

II. Les réformes religieuses

Même si de nombreux humanistes sont chrétiens, le mouvement critique les moeurs du clergé et oppose sa conception de l´homme et sa conception de l´éducation à celle de l´église.

Martin Luther refuse de reconnaitre l´autorité du pape et condamne les pratiques de l´église.

Jean Calvin, humaniste français pense à l´idée de la prédestination et croit que l´homme peut lire les paroles de dieu dans la bible.

Au 16e siècle l´Europe est divisée entre protestants au nord et au centre et catholiques au sud.

III. La renaissance artistique

Au 15e siècle un art nouveau nait en Italie. Florence est le premier foyer. Cet art s´inspire fortement de l´antiquité mais invente des techniques nouvelles.

Encouragé par des mécènes ( Médicis), les artistes s´interressent à toutes les formes de représentations et placent l´homme au centre de leurs oeuvres. Parmi eux, on trouve les peintres Raphael, Miche-Ange , Léonard de Vinci mais également des ingénieurs et inventeurs.

Cette renaissance artistique se développe en Europe.

En France, l´essor artistique se manifeste par la construction des châteaux de la Loire ( Blois, Chambord).

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Au 14 ème siècle, Pétrarque ( poète italien) achète dans toute l´Europe des manuscrits grecs et latins, il les collectionne. Il pense que les traductions ont déformé les pensées d´Aristote ou de Cicéron, en voulant mettre en relation leurs oeuvres avec la religion chrétienne, qu´ils ne connaissaient pourtant pas. Il redécouvre la " pureté d´origine" et se débarrasse des erreurs du moyen-âge afin de s´en servir pour enrichir l´Homme.
L´humanisme est donc une relecture des pensées antiques que l´on étudie comme un héritage des Anciens aux générations futures. C´est aussi une restauration de la culture biblique. Certains humanistes souhaitent approfondir son étude, comme Erasme ( hollandais) qui fait paraître en 1516 une édition grecque du Nouveau Testament en corrigeant l´ancienne traduction latine.
Dans ces textes anciens, les érudits du 15eme siècle découvrent une pensée différente de la philosophie chrétienne enseignée dans les grandes universités.
L´homme devient le centre de l´univers, mais l´humanisme ne conteste pas pour autant la puissance de Dieu.
Ces nouvelles idées se propagent grâce à l´imprimerie ( Guttenberg milieu du 15eme s.), qui permet la fabrication de livres moins chers, qui sont plus accessibles aux bourgeois des villes. La pensée humaniste se diffuse aussi grâce aux jésuites qui enseignent aux enfants des élites citadines, qui passent des humanités ( :études littéraires) grecques et latines.

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Le 16e siècle est marqué par l’abolition culturelle et intellectuelle des frontières qui permet la multiplication des échanges, des connaissances et des inventions ( imprimerie). Parti d’Italie, l’esprit de la Renaissance, appelé aussi humanisme, gagne bientôt toutes les universités d’Europe. Les princes européens se font protecteurs des arts. L’essor du livre ( grâce à l’imprimerie) permet la diffusion rapide des idées à travers l’Europe et notamment celle de la réforme religieuse qui aboutira à la fin du siècle, au schisme entre catholiques et protestants.

I. Découvertes et expéditions

Les progrès techniques, notamment en matière de navigation, ( caravelle, outils de navigation, cartographie) mais aussi en astronomie ( Copernic découvre que la terre est ronde et tourne autour du soleil) permettent de grands expéditions vers les continents américain, africain et asiatique encore inconnus.

recherche de l’or et des épices, esprit de croisade qui se prolonge.
Grands navigateurs : Vasco de Gama découvre l’Inde, Christophe Colomb l’Amérique, Magellan fait le tour du monde.

II. Echanges et naissance d’une économie mondiale

A la suite de ces voyages à l’étrangers, un vent de colonisation souffle sur les cours européennes. Les Portugais s’installent au Brésil et en Inde, les conquistadors espagnols menés par Cortès en Amérique du Sud et le Français Jacques Cartier s’empare du Canada.

traite des noirs entre Afrique et Amérique, massacre des Aztèques et des Incas en Amérique du Sud, naissance de dynastie de marchands et de banquiers italiens ( Médicis) et néerlandais.

La Méditerranée, plaque tournante des échanges du 12e au 15e siècle, cède la place à l’Atlantique et à la Mer du Nord, avec Lisbonne, Séville et Anvers.

III. Humanisme : nouvelle vision de l’homme et de Dieu

Croyance en la bonté de l’homme et volonté de se rapprocher de Dieu : religion plus intérieure et personnelle. Cette vision de l’homme est nourrie par la découverte des textes de l’Antiquité, une meilleure connaissance des langues anciennes ( latin et grec). Tout le siècle est animé par une volonté d’acquérir une éducation encyclopédique, de constituer des bibliothèques, bref, développer toutes les capacités humaines. Les humanistes voyagent et échangent leurs idées, leurs points de vue.

Humanistes les plus importants :
- Erasme : fin connaisseur des langues anciennes, édite le Nouveau Testament d’après de nouvelles sources grecques, écrit Eloge de la Folie où il dénonce les superstitions populaires et le luxe du clergé.
- Montaigne : les Essais, l´une des premières oeuvres d´introspection et d´étude de soi-même ( vers le biographique)
- Rabelais : Gargantua, Pantagruel

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Je sais pas si dedant on parle de l´ Encyclopedie,
ms tu pourras dire que Diderot et Dalembert on entrepris de regrouper toutes les connaissances du monde et de les regrouper dans un livre : l´Encyclopedie

Merci bcp Larsson ! !
C´est sympas d´avoir trouvé ça . ..ça va m´être utile...parce que le grand ARt et moi ça fait 2, et puis l´Humanisme n´en parlons pas

En tout cas voilà c´est une super aide que tu m´apporte...Si jamais t´as besoin...bon je sais je ne te serais pas d´une très grande utilité mais bon on sait jamais hein ?

J´ai assez d´infos maintenant mais si quelqu´un a des sujets de synthèse possibles à tomber en Histoire...Je suis preneuse !

Encore Merci Larsson !

le 1ere qui me passe par le tete :

En quoi la Renaissance est elle une rupture avec le moyen age ?

aaa oui pr le raprochement de l´Homme et Dieu parle de Michel Ange qui a fait le dome de la chapelle sixtine

parle aussi de la decouverte e l´imprimerie ( je sais pas qd c´etait ms ca devait etre vers cette epoque à verifier...)

dis aussi qu´il a des nouvelles universités qui se st ouvertes a cette epoque notament en Allemagne..

1450 : Gutemberg ! ! mdr . ..Et ouais ça m´arrive de bosser...
C´est vrai t´as raison pour le sujet . ..On peut aussi dire que la Renaissance c´est un retour aux traditions Antiques alors que le Moyen-Age était une période de nouveauté mais considérée comme gothique ( donc barabare) par les Humanistes...

Hum...Dis moi Larsson...ne serait tu pas un érudit passionné de Renaissance ? ? A moins que tu sois... Erasme réssucité ? Bon ça va je dec..n´empêche . .bonne mémoire ! ! T´es en quelle filière toi ?

chuis assez bon en histoire, et co j´apprends c cours quasi par coeur....
ms cette periode je la deteste c co le rev industriel, et c ls periode que j´aime le moins que je retiens plus....

1ere L

lol je te comprend . ..je suis pareil et franchement la renaissance c´est pas ma tasse de thé !
Je pensais bien que t´étais pas un S . ..j´hésitais entre ES et L . .. PArce que rare sont les S qui s´interressent à l´Histoire même si je trouve ça important et " enrichissant" ( tjs selon les sujets...) l´étude de l´histoire. En + la citation ds ta carte d´identité montre que tu n´est pas trop scientifique...je veux dire ya pas marqué " Pro de la programmation ! Boss en maths ! ! " Fin voilà petite remarque perso J´en fait svt ! En tout cas merci bcp !

PAr contre . .. T´es Irlandais ou...c´est une blague ds ta carte d´identité ?

2r1

ouai Irlandais de Shannon

Sans dec ? ET ben . ..je ne pensais pas que . ..Fin bref ! T´es français d´origine ou...PArce que tu maîtrise de chez maîtrise le français . ..Si c´est pareil en Anglais je dis bravo ! !
En tout cas l´Irlande est un pays magnifiques les paysages sont extraordinaires ! Juste unpoint négatif . ..le temps ´est pas tjs super !

en Irlande ms ds un lycée francais...

j´adore le tps qu´il fait dc c no problem

Et bien c´est cool alors...Moi j´en peux plus du temps . .Il se détraque . ..j´habite à MArseille et c´est limite si il neige pas . .Il fait super frois et c´est super désagréable...
Bon je suis en train de partir en hors sujet du topic moi...