j arrive pas ca...
On est en plein dans la factorisation, et je vois pas comment resoudre ca...

( X-2)(X-5)=0

donc, moi ca me donne ca:

X*X = X carré

X*(-5)= -5X

et apres, ca me donne au final

X carré -5 + 10 -2X = 0

C´est le carré qui m embete... j arrive pas a continuer, si quelqu´un pourtai m aider siouplait...

tu dois resoudre cette equation avec le second degre? si c´est ca :
( x-2)(x-5)=0
x²-7x+10=0
tu fais une resolution de second degre ! !
delta= b²-4ac
delta=49-4*1*10=9
racine de delta =3
( -b + racine delta)/ 2
( -b - racine delta)/ 2

7+3 / 2 =5
7-3/2 = 2

lorsque tu as un carré, il faut utiliser la formule du delta.

( X-2)(X-5)=0
X²-5X-2X+10=0
X²-7X+10=0

a=1, b=-7, c=10

delta=b²-(4ac)
delta=-7²-40
delta=49-40
delta=9

solution1
X=(-b + racine de Delta)/(2*a)
X=(7+3)/2
X=5

solution2
X=(-b - racine de Delta)/(2*a)
X=(7-3)/2
X=2

sinon il y a plus simple:

( X-2)(X-5)=0

donc soit X-2=0 soit X-5=0 ( car si on multilie un nombre par zero ça fait zero)

X-2=0
X=2

x-5=0
x=5

0_0

efectivement, je préfère largement la 2eme solution....

Merci beaucoup!

m´en douté!

de rien

Franchement, développer puis faire le delta alors qu´on a les solutions directement...c´est parfois sanctionné par les profs, et dans tous les cas ça ne peut que faciliter les erreurs de calcul.

looooooooool
prendre son equation factorisée, la développer pour la refactoriser après, je trouve ça pas mal...

Oui, c´est vrai que c´est bien trouvé.

LOOL le bordel pour une ptite equation de rien du tout ^^

ho les mecs relativisez vos calculs de temps en temps . ..
y´a pas meilleure forme pour trouver les solutions de l´équation que la forme factorisée !

cd´est clair qu´on nous fais apprendre tellement de technique , qu´on sait plus laquel choisir!
bon sang qu´est ce qu´il est mal fait le programme!

non le programme est très bien fait, le problème est que ça n´est pas assez clair dans vos têtes ( attention ne le prenez pas comme une critique, j´aurais peut-etre fait la même erreur à l´époque) . ..
la forme factorisée met ici en évidence les 2 racines de l´équation sous la forme ( x-x1)(x-x2). le calcul du Delta sert en fait à trouver ces 2 racines DANS LE BUT de réecrire l´équation sous cette forme ( dans ta tête du moins, car je suis d´accord que sur le papier ça ne sert à rien vu que tu as les réponses).

je vois pas ce qu´il y a de drole.

il avait pas precisé comment la resoudre, on pouvais pas deviné si on lui a demander d´utiliser delta ou non.

donc arreter les critiques debiles et y a pas a dire " looooooooool"

perso j´aurai fait comme le sims...un niveau plus elevé =)

Lorsqu´une équation est mise sous forme factorisée, on applique directement le " si ab=0 alors a=0 ou b=0". J´ai appris ça en seconde, et je l´utilise toujours à bac+3.
D´ailleurs même si l´équation est de la forme ax²+bx+c=0, il faut toujours d´abord chercher les solutions évidentes, dans le but d´éviter de passer par le discriminant, car on se facilite grandement la vie.
Enfin, même si on a à calculer le discriminant, on essaye d´utiliser dès que possible le discriminant réduit, les calculs seront moins lourds.

Les critiques ne sont pas débiles, il s´agit de te simplifier la vie. En passant par le delta, tu appliques la devise " pourquoi faire simple lorsqu´on peut faire compliqué ? ", car tu développes puis fais des calculs dans le but de retomber sur ce que tu avais au départ, ce qui, reconnait le, peut prêter à sourir. Et comme je l´ai dit, certains profs sanctionnent le passage par le delta alors que tu as une forme factorisée.

creek Posté le 12 novembre 2004 à 12:49:35
perso j´aurai fait comme le sims...un niveau plus elevé =)

d´avoir fait ça prouve tout ce que tu veux mais surement pas que tu es d´un niveau " plus élevé"
c´est pas parce que c´est plus long et compliqué que c´est mieux, au contraire.

sinon le_sims01 justement, on lui a pas précisé comment la résoudre donc il est logique de choisir la méthode la + simple. que tu le veuille ou non les " looool" sont vraiment justifié ici quand tu ouvres les yeux 2 secondes sur ton calcul.