Voilà je voulais savoir c´était quoi votre dossier TPE ? Moi mon sujet c´est l´entreprise Dia

Conception - Exploitation d´un robot.

Comment donner la vie à un robot?

L´Europe

Comment l´Europe s´est-il redressé si rapidement pour devenir une des puissances, malgré la catastrophe de la 2nde guerre mondiale?

gestion et optimisation de l´espace intérieur d´un Airbus A340-600 . ..

Le hasard

" Dieu joue-t-il aux dés ? "

-Théorie du chaos ( attracteur de Lonrenz , fractales) mécanique quantique...

Ca va tuer ! !

2eme année de projet robot, confection et programmation d´un robot, c´est chiant je conseil a personne

C´est hard comme sujet muse_power...tu vas devoir survoler ça de très très haut.

C´est clair ! Mais on a trouvé des applications juste à notre niveau . ..

En maths : une suite de la forme un+1=f(un) et le premier terme qu´on fait varier un tout petit peu et on se rend compte que non seulement ça prend des proportions démesurées mais en plus on trouve des cycles complètement différents en modifiant le terme initial de 0,001 !

En physique : -Le truc d´Heisenberg ( j´crois que ça s´écrit comme ça ) où on peut connaitre la vitesse et la position d´une particule avec une certaine marge d´erreur ( ça sera pour illustrer la physique quantique )
- L´attracteur de lorrenz avec les équations différentielles en fonction du temps , de la pression et de la température : on rentrera pas trop dans les détails , on expliquera juste ce qui se passe " graphiquement" sur la représentation de l´attracteur ( pour illustrer la théorie du chaos) et quelques fractales simples ( sans complexes vu qu´on les a pas encore vu de toutes façons...)

Et enfin en philo on essayera de baratiner sur la destiné , le hasard , l´amour...

Ok, ça m´a l´air pas mal, tout ce qui est graphique c´est cool et ça demande principalement du raisonnement physique, donc les examinateurs apprécient. C´est dommage que tu ne sois pas à un niveau plus élevé parce que lorsque l´on va au fond des choses c´est encore plus intéressant.

Un doute quand même : pour l´inégalité de Heisenberg, tu comptes juste la balancer et expliquer ses conséquences, ou tu comptes donner la pseudo-justification IMMONDE avec la diffraction ?

Non non juste les conséquences !

Pseudo-justification ? Euh en fait il faut d´abord qu´on se renseigne la dessus parce qu´on est pas encore au taquet . .. Il faut pas parler de diffraction ?

En fait ce qui fait chier avec la physique quantique c´est que la lumière n´est pas considérée comme une onde alors que cette année on fait que l´étudier comme si c´était une onde . ..

J´suis allé voir le prof de physique à la fin du cours et il m´a envoyé valser en me disant qu´il ne pouvait rien me dire pour le moment et qu´il fallait " lui faire confiance " . ..

Il y a une pseudo-justification avec la diffraction, qui est censée " expliquer" aux élèves d´où vient l´inégalité, mais qui est totalement bidon et fausse totalement la réalité du phénomène.

Pour le moment effectivement, on ne peut pas te l´expliquer dans le détail, il faut avoir vu un paquet de notions auparavant ( espaces hermitiens de dimension infinie, théorie des distribution, transformée de Fourier, décomposition spectrale, adjoints...), mais elle pourrait t´expliquer en gros le truc quand même. La meilleure référence à ton niveau est le Science et Vie Junior Hors Série sur les particules, c´est bien expliqué et pas compliqué.

xSSBxBenjomouk
Posté le 17 octobre 2004 à 15:24:52
2eme année de projet robot, confection et programmation d´un robot, c´est chiant je conseil a personne
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Ben moi je fais ce sujet ^^
Quel type de robot tu fais? Il peut faire quoi?

" La meilleure référence à ton niveau est le Science et Vie Junior Hors Série sur les particules, c´est bien expliqué et pas compliqué."

Merci , j´irai l´acheter , il nous manque justement une " présence documentaire " à ce sujet . ..On a juste eu l´idée d´en parler mais on a rien trouvé...

Sinon j´ai bien conscience que le niveau début Term S est un peu serré pour parler de ça mais j´ai pas envie de rester dans les trucs classiques qu´ils attendent au tournant ( OGM , génétique , nombre d´or . ..etc...) non seulement ça serait chiant mais bon on a un peu envie de toucher à l´inconnu , de sortir un peu du scolaire .

Moi aussi en 1ère j´avais pris un sujet sortant de l´ordinaire, sur les trous noirs. Résultat : on s´est vautré car le sujet était trop ambitieux ( avec en plus un sale prof qui ns a demandé qu´est-ce qu´était le temps ) .

On a retenu la leçon pour prendre en terminal un sujet vraiment naze et banal : l´observation par les satellites et ce qui nous a valu 17/20 pour le bac

C´est vrai qu´il faut peut-être éviter de viser trop haut . Mais quand tu t´investis et que t´as des bases documentaires solides j´pense que ça passe .

En première j´ai le souvenir d´avoir fait un vieux copié-collé d´un TPE sur internet la veille de notre passage étant donné qu´on en avait pas branlé une...

Ca fait combien de temps que ca existe cette matiere à la con ? De mon époque( 1999 ) ca n´existait pas.

les tpe, c´est par groupe de 2 ou 32?

ou 3, scuzé moi!!

nouvelle technologie de l´image arrive a changer la vision du monde? ( image subliminale et trucage d´image)