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Liste des sujets

[Maths Spé] Need Help, Please

julien3196
julien3196
Niveau 7
14 septembre 2004 à 22:13:49

Bon, voilà c´est dur, je nage, je l´avoue, si un bachelier ou un ami TS veut bien m´aider, j´avoue que je lui en serait très reconnaissant :

Montrer que, pour tout n entier naturel :

1) n^3-n est un multiple de 3

2)7|(3^2n+1 + 2^n+2)

3)(n+3)|(3n^3-11n+48)

et :

A) Si k entier relatif, montrer q. :

a|b < => pour tout k entier relatif, a|(b-ka)

B) déterminez les entiers relatifs a tels q. :

( a-5)|(a+7)

C) déterminez les entiers relatifs b tels q. :

( b+2)|(4b-6)

Kenji_Himura
Kenji_Himura
Niveau 10
15 septembre 2004 à 06:57:34

on est aussi en train de faire ça en spé

Kenji_Himura
Kenji_Himura
Niveau 10
15 septembre 2004 à 06:59:06

mais à un niveau plus bas...

Ki-Wi
Ki-Wi
Niveau 5
15 septembre 2004 à 09:30:52

pour le 1er tu dis ke tout les entiers s ecrivent de la forme
n=3k
ou n=3k+1
ou n=3k+2
apres tu remplace n ds chake cas et normalement sa marche

darchman
darchman
Niveau 5
15 septembre 2004 à 13:56:20

bon, arrêtez sinon j´avertis le modero.

[raclette]
[raclette]
Niveau 10
15 septembre 2004 à 16:18:13

spé maths= terminale spé maths
maths spé= 2e année de prépa maths

[raclette]
[raclette]
Niveau 10
15 septembre 2004 à 16:25:05

ki-wi c´est archi masochiste ta méthode , par récurrence c plus simple

hypothese de recurrence: il existe k tel que k^3-k soit multiple de 3
alors au rang k+1 :(k+1)^3-(k+1)=k^3+1+3k²+3k-k-1=(k^3-k)+3(k²+k), multiple de 3 d´apres ton hypothese

[raclette]
[raclette]
Niveau 10
15 septembre 2004 à 16:26:50

et fait attention quand tu présentes tes calculs, on ne sait pas si le trait | signifie " divise" ou représente un trait de fraction

Jarozse
Jarozse
Niveau 10
15 septembre 2004 à 16:38:17

Pas sur qu´elle soit tellement plus maso...une récurrence propre c´est long a rédiger, alors que les congruences cela va très vite. A mon avis les deux méthodes se valent.[clavier qwerty dsl]

julien3196
julien3196
Niveau 7
15 septembre 2004 à 16:39:41

le trait signifie " divise"

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