voila g un DM a faire et le sujet est: " vous ferez une ETUDE ANALYTIQUE en suivant le parcours de lecture suivant:
-1er axe: du jardin a la nature: étude dune transformation
-2eme axe: l´image de la nature proposée ds ce texte
-3eme axe: la signification symbolique du jardin"

bien sur g un texte qui va avec ( V. Hugo, Les misérabes, IVème partie, Livre III, chapitre 3, 1862)

et donc je ne sais vraiment pas quoi faire qqun peut m´expliquer en quoi CETTE ETUDE consiste ? ?

merci bcp
A+

Ben... une lecture analytique, en fait, dans ton cas, se base essentiellement sur le texte et sa signification. On te donne ici des axes, même si en général c´est à toi de les trouver, et tu dois développer en T´APPUYANT SUR LE TEXTE ( citations à l´appui) la thèse que tu dois expliquer, par exemple la transormation du jardin: tu compares ce qu´il était avant avec ce qu´il est devenu en expliquant quels procédés linguïstiques l´auteur a utilisés, puis tu repères les champs lexicaux, puis tu essayes de trouver ce qu´il cherche à faire sentir à son lecteur... etc
Bref, tu expliques, commentes, développes, analyse.
Tu verras, c´est assez fatiguant d´en faire au début, mais au fur et à mesure tu t´y habitueras et tu sauras exactement par où il faut commencer et ce qu´il faut étudier en premier.

PS: lis ton texte au moins 5 fois et fais des brouillons.

merci beaucoup pour ton aide ! !
je croit que ca va bien m´aider!!
J´ai 7.5 de moyenne en FR et je pense avoir entre 4 et 8 sur ce DM si tu ne m´aurais pas aider...

j´espere tout de meme que je vais avoir au dessus de 8 ! ! lol

pas dotres conseils ?
merci bcp

Si tu veux plus d´explications; , e voilà, mais ne t´embrouille pas... c´est un exercice d´habitude et de méthode...

MÉTHODE DE LECTURE :

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L´exercice de lecture analytique s´effectue en cinq étapes :
1. Identification de l´auteur.e
Identifier l´auteur.e par sa discipline, son origine et son rattachement institutionnel.
2. Lecture sélective du texte
Lire le titrage, le résumé et les références bibliographiques pour se faire une idée du contenu abordé dans le texte.
3. Lecture analytique du texte
Lire systématiquement le texte afin de comprendre la problématique posée par l´auteur.e et la réponse qu´il y apporte. Les questions suivantes guident l´analyse :

· Quel est le problème posé par l´auteur.e ou à quelle question cherche-t-il à répondre ou à quel problème cherche-t-il une solution?
· Quels sont les facteurs explicatifs ou les éléments de réponse ou les éléments de solution dégagés par l´auteur.e?
· Quels sont les principaux concepts développés?
·Sur quelles références théoriques, bibliographiques ou autres s´appuie-t-il?
4. Évaluation critique du texte
Soumettre les idées principales développées dans le texte et analysées ci-dessus à une évaluation critique. Cette évaluation dépend des préoccupations de l´étudiant, mais doit s´appuyer sur un certain nombre de critères clairement définis au préalable. A titre d´exemple, on évaluera la cohérence du texte, la pertinence du sujet, l´actualité des données traitées, la validité et la fiabilité des résultats, la portée des conclusions, etc.
5. Bilan de l´exercice de lecture
Faire le bilan de l´exercice en deux temps:

· Premièrement, évaluer la pertinence de cette lecture en regard des objectifs du cours.
· Deuxièmement, évaluer l´apprentissage personnel réalisé pendant l´exercice : nouvelles connaissances, nouveaux intérêts, etc...

COMPTE-RENDU DE LA LECTURE :

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Une fois le travail d´analyse complété, l´étudiant qui doit rédiger un compte-rendu ( 2-5 pages) de sa lecture peut suivre la démarche suivante :
Introduction
· Introduction générale du travail,
· Identification du texte analysé et de son auteur. e,
· Indication de la problématique de l´auteur.e et des objectifs
de son texte.
Développement
Deux scénarios peuvent être suivis dans le développement du compte-rendu. Soit la présentation d´une idée principale est immédiatement suivie de sa critique ( scénario a), soit le développement se divise en une partie résumé et une partie critique ( scénario b) :

SCÉNARIO A
SCÉNARIO B

Première idée importante
Résumé des principales idées en faisant les liens entre elles

Critique de la première idée

Deuxième idée importante
Critique des idées développées par l´auteur.e

Critique de la deuxième idée

Conclusion

· Rappel de la problématique générale de l´auteur.e,
· Conclusion sur l´apport du texte et sur ses limites
· Appréciation personnelle
· Ouverture

woo merci lol

trop sympa merci encore :p

De rien, mais si tu veux vraiment progresser, il y a l´étage supérieur, plus simple et deux fois plus efficace que tout ce charabia: " 50 modèles de commentaires composés" par Véronique Anglard. c´est un ouvrage très intéressant, astucieux, très bien écrit et indispensable à mon sens pour le Français et pour une bonne préparation au Bac de Français qui arrive à grands pas !

PS: un problème se pose, je ne sais pas quand il a été édité et de ce fait je ne sais pas du tout s´il est encore en vente ou pas, renseigne toi et vois si tu peux trouver d´autres ouvrages dans le genre et, si possible, plutôt que du charabia, essaye de voir des exemples rédigés de commentaires composés ( qui sont l´évolution en quelque sorte de la lecture analytique qui, elle, te servira plutôt pour l´oral du Bac) qui te permettront d´imprimer plus aisément la technique.
Tout est une question d´habitude et tu verras qu´après tout marchera mieux, même au quotidien, tu verras que tu distingueras mieux où les médias, les hommes politiques etc... veulent en venir. Tiens, parlons-en, amuse toi à écouter le discours d´un politique et à cerner précisément là où il veut en venir et à analyser les moyens qu´il se donne pour transmettre et influencer le grand public ! Ainsi, tu verras que tu développeras mieux ton esprit critique et que tu sauras précisément ce qu´il faut penser de telle ou telle oeuvre car tu l´auras comprise dans son intégralité.