Oui c´est vrai. Je suis d´accord ^^

au fait c´est pour savoir quel est la traduction du latin "horatiuscum uideret hostes urgere,comites suos conuocauit et cohoartus est

personne pour me répondre

Quand on a son BAC et qu´on continue ses études, on va en intensité croissante de travail, et surtout il y a de plus en plus d´oraux, alors le fait qu´il y en ait qqs uns au BAC est une bonne chose, car au moins pour les matières concernées on apprends à maîtriser l´oral, ce qui permet d´avoir une idée de ce qu´on aura à faire + tard.
Après le délit de gueule des profs, malheureusement il y en a partout, mais il ne faut pas croire que ce soit systématique, ça ne concerne que peu de profs! Il faut savoir qu´un prof con au point de noter à la gueule du client est capable également d´être con à l´écrit (expérience vécue) sans même savoir de nom!
Et au contraire, rencontrer ça au BAC en s´y préparant un peu avant permet d´apprendre à maîtriser ses émotions pour la suite.
L´oral est extrêmement important, il ne se passera pas un moment où vous en aurez besoin!!
Que ce soit pour chercher du travail ou pour rattraper une note écrite, ou encore pour accéder à une école, vous devrez maîtriser l´oral!!
Profitez donc du BAC pour vous entraîner, rester souriant, prendre sur vous!!

moi je suis en 3eme mais je peux pas aller en seconde car suis trop nul!!!!!
direction BEP!

Y´a pas de "nul" ou pas, si on a des difficultés c´est pas qu´on est nul, c´est juste que c´est pas ta voie c´est tout!!
Les BEP et CAP c´est pas la voie des "nuls", je trouve que ce sont des formations super intéressantes et qui sont plutôt réservées à des personnes qui sont juste plus douées pour le manuel, c´est une très bonne chose!!
Ne te dis jamais que tu es nul ok? On est tous différents!!

Devlechit: faut de tout pour faire un monde, si on a plus de BEP massonerie, etc. on serait bien dans le merde quand même.

Je vais profiter qu´on ai resortir le topic d´aide pour poser des question tiens gniark gniark gniark

Quels sont les destinataires du dicours de Churchill à Fulton à votre avis? L´interêt principal de ce même discours?

A un moment, Churchill a dit: J´ai beaucoup d´admiration et d´amité pour le vaillant peuple russe et pour mon camarade de combat, le maréchal Staline." A votre avis quelle était son intention en agissant ainsi?

Quelles sont les inquiétudes de l´autre? Sur quelsa rgument sont elles fondés?

Qu´annonce Churchill par l´expression "Rideau de Fer".

c´est tout ton devoir d´histoire ça ??
T´as la flemme de lire les 2 pages de ton boukin ??
Désolée j´peux pas t´aider j´suis sur ma Cardiologie moi ^^

vous avez raison mais si je travaille dur j´arriverais peut-etre a aller en seconde!!!
je viendrais defois pour posez des questions!!! merci!!!!

Beh final c´est des trucs qui m´échappent sur le texte, mais t´inquiète pas, ça fait 4 pages pour l´instant mon devoir \o/

4 pages sur de l´histoire! Il est fou ce garçon!

Comment faire pour trouver la limite en +infini de:
racine(x²+x+1) - x ?

J´essaie de multiplier par l´expression conjuguée je me retrouve avec l´infini/l´infini... (avec x+1 au numérateur)
Si je factorise ce qui est sous le radical j´ai une nouvelle forme indéterminée du type 0 fois l´infini...
Voilà ce serait sympa de m´aider.

racine(x²+x+1) = racine(x²(1+ 1/x + 1/x²))

donc tu sors le x² de la racine et tu as x*racine(1+ 1/x + 1/x²) -x

tu factorises par x

=> x(racine(1+ 1/x + 1/x²) -1 )

mince ca va pas,mais j´avais pas envie d´effacer mon raisonnement

c´était ta 2e méthode en fait

Ouaip c´est ce que j´avais fait mais on arrive à 0 fois l´infini avec ça.

mais si tu as ensuite avec ta première méthode :

(x+1) / x(racine(1+ 1/x + 1/x²) +1 ) (en développant comme dans la solution numéro 2)

tu simplifies par x

il te reste (1/x)/(racine(1+ 1/x + 1/x²) +1 )

soit 0/2 en l´infini donc 0

essaye un truc comme ca histoire de vérifier que je ne me sois pas trompé

Attends je vérifie mais j´crois que normalement on doit trouver 1/2...

17 heures pile tiens...

oui car tu as en haut x(1+1/x)

donc 1/2

et voila