Je ne parle pas la de moi je, je parle de moteur que personne ne peux nier.
Par exemple: L'être humain est un être sociale, s'en cettte caractéristique il n'est qu'un légume.
Un roi, j'ai oublié lequel a fait une expérience sur 8 nourrisson, sa problématique était de connaitre quel était le langage naturel de l'homme (Il pensait que celui ci était le latin mais il a voulu le vérifier).
Il a donc demandé a des nourrisses de s'occuper de ses nourrissons mais sans jamais leurs parler. Résultat, ils sont tous mort.
La raison c'est que l'individu est un légume sans moteur il n'évolue pas, il ne fait rien. Dans ce cas là cela pointe l'importance du langage mais aussi celui du rôle maternel (ça peut être un homme ou une femme, mais en gros celui qui prend en charge).
Le parallèle avec l'éducation réside dans l'aspect moteur, il existe plusieurs sorte de motivation mais en gros on va les résumer a deux:
-la motivation intrinsèque (je veux)
-la motivation extrinsèque (on m'incite, on m'oblige, ect..)
Ce que l'on constate c'est que la première bat de loin la deuxième, pour la simple et bonne raison que quand on veut on se décourage moins face a l'échec et que c'est une motivation plus durable. On dit souvent si on veut, on peut ce n'est pas forcement vrai mais ça l'est plus que si on veut pour moi, je peux et c'est justement là que réside l'importance de l'éducation. Son rôle n'est pas tant d'apporter des connaissances que de donner envie a celui qui les reçoit de les apprendre.
Un mauvais élève c'est aussi celui qui apprends en cour mais qui quand il rentre a la maison ne fait plus rien, il aura peut être des meilleurs notes mais n’empêche que dès qu'il sortira de l'école il ne fera plus rien.
Alors qu'a l'opposé un bonne élève peut très bien avoir des mauvaise note (a cause de son milieux sociale, de ses capacité mentale, bref de son environnement) mais si il travail de lui même, il progressera et finira a terme par dépasser les autres.
C'est cette dynamique qu'il faut créer, l'évaluation n'est pas un bonne outils, il révèle seulement qui a su appliquer ses connaissance mais nous ne partons pas tous avec les même facilité face a l'épreuve. Ce qui compte c'est qui c'est donné du mal pour réussir, car au final seul le travail régulier compte. Même si on est super intelligent et que l'on mémorise tout du premier coup, celui qui travail de lui même finira par nous dépasser.
Et la meilleurs façon de crée la motivation, c'est le jeux.
Je pense que vous ferez les même constatation que moi, avant les total war la géographie pour moi se résumait a quelque chose de rébarbatif que j'apprenais pour l'interro et que j’oubliai après. Après total war le mot géographie a garder son coté ennuyant, mais maintenant je la connais et pourtant je n'ai eu a faire aucun effort.
Par exemple: sur facebook on a des tas de jeux ou il faut situer les différentes villes sur une carte, bien sur, on est en compétition avec ces amis et ont peut afficher les résultat sur sa page. Premièrement c'est sympa, deuxièmement c'est valorisant socialement d'avoir un bon score et troisièmement sans s'en rendre compte... on apprends.
D'où toute l'importance du ludique qui crée une motivation intrinsèque et pousse l'élève a avoir envie d'apprendre de lui même. Ça leçon de geo devenant ainsi un jeu, toute sa vie il associera la géographie a quelque chose qu'il aime faire et peut être que cela deviendra même une passion.
Et on peut encore observer les enfants en bas age, ils sont fasciné par tous ce qui les entourent, car pour eux la découverte de leur environnement est un jeu. Le problème en grandissant c'est que l'on commence a penser, car c'est la pensé majoritaire des institutions qui se charge de répandre le savoir, que l'apprentissage est un combat et qu'il n'y a pas de place pour le jeu, alors même qu'en soit le jeu et l'apprentissage vont de paire. Considéré le contraire c'est en faire quelque chose de chiant pour l'enfant, du coup pour le prof aussi vu que l'enfant n'aime pas ce qu'il fait. Le mot jeu ne décrédibilise pas le savoir, apprendre c'est drôle quand c'est bien fait (ex fred et jamie, c'est une émission ludique qui avait pour but d'apporter des connaissances aux enfants).
Donc pour conclure quand on a envie on fait toujours mieux son travail que quand cela nous ennuie, car on aime ça.
Wonderfall c'est pas moi hein, je lui dicte juste deux-trois trucs comme sur la Manif pour Tous.