Pour lui il y a 4 capitaux qui forment un capital social global : capital symbolique, capital économique, capital social, capital culturel
selon les individus, le capital global n'est pas le même ni par son importance (en masse) ni par les capitaux qui le compose
et c'est ça qui rentre en jeu à l'école
L'école véhicule et a pour base la culture savante, inculquée avant la scolarité par les parents ayants un capital culturel important (des professeurs..etc).
Du coup, les enfants de profs ou t'intellectuels ont des facilités, ils partent avec un avantage par rapport aux autres qui ne sont pas familiarisés avec le milieu culturel.
Et il dit que les enfants qui n'ont pas accès à cet avantage considèrent cette inégalité fondamentale comme normale, l'acceptation de l'inégalité considérant que si un tel arrive avec un avantage c'est normal, et que c'est à lui à s'y fondre plus vite. "les méshéritiers" aussi enfin bref.
Du coup voilà, c'est ce qu'on dit quoi.... en plus compliqué et plus élaboré mais c'est pareil 