Plop
Je me levais vers 6h10 ce matin, au moment-même où mon papounet chéri à moi rentrait du boulot, quand celui-ci les yeux braqués sur son Parisien peina à retenir un rire.
"Fiston, t'as vu ça ? 
Moi, la tête dans le cul :
- Gne ?
- Y'a 2/3 des élèves de seconde qui ont fouaré leur dictée
- Euh...et ?
- Ces 2/3 ont eu zéro 
- Nan, 66% ?! Fake !!!
"
Je m'empresse de piquer le Parisien à mon pôpa, que naturellement ça emmerde car plus de lecture à avoir en bouffant ses tartines blindées de beurre...le beure, c'est le mal...u_u
Titré en gros :
"DEUX TIERS DES ELEVES DE SECONDE ONT EU ZERO A CETTE DICTEE"
Je lis la dictée en question, d'un oeil car pas encore réveillé le Zaza Oo'
Et là, tout bonnement, je me mets à me foutre ouvertement de la bande d'illetrés qui a eu 0 à c'te dictée x')
Ne trouvant pas l'info sur le site du Parisien, je vous c/c avec mes doigts quelques passages de l'article. Ca débute par :
"Franchement mauvais en orthographe, pitoyables en grammaire. Les élèves de seconde ne maîtrisent décidément plus grand chose au français"
=> Quand on voit comment la majorité écrivent ici, faut pas s'étonner
Ca continue plus loin par :
"[...] ces enseignants ont soumis 1348 de leur lycéens de seconde [...] à l'exercice de la dictée-question. [...] Pas de subjonctif, pas même l'ombre d'un accord [...]"
=> A noter que la dictée faisait 12 lignes, et qu'elle a été soumise à des élèves de banlieue + centre-ville + province
Mais attention, ceux qui croient que le tier restant a roxé sa môman à la dictée, qu'ils se détrompent :
"Près de deux tiers des élèves ont eu zero. A peine 14% s'en tirent avec la moyenne. Près d'un élève sur deux aligne plus de quinze fautes, et près d'un sur trois, plus de vingt."
=> De façon plus claire, sur un effectif de 1348 :
- 898 ont eu 0/20
- 189 ont eu 10/20
- 674 font plus de 15 fautes
- 450 font plus de 20 fautes
Je rapelle sur une dictée de 12 LIGNES.
Et la note de fin, petit ownage total mais véridique :
""Plus que la seule orthographe, les élèves ne maîtrisent pas le fonctionnement logique de la langue." [...] Un lycéen de seconde sur deux ne reconnaît ainsi toujours pas le complément d'objet direct."
La plupart de ceux qui ont pris la peine de lire ça ont sûrement du sourire.
Le problème, c'est que vous êtes ici dans le même cas.
Alors, dédicasses à tous ceux qui m'ont sorti "Wesh Gcri kom jvE jsui sur 1 frum osef des fote jsui pa o colleg/lyce" je leur dirait qu'une chose...la réelle conséquence est au-dessus ;)
Fin, et merci d'avoir lu
PS : j'me suis pas relu, et la flemme x)