Il n'y as plus personne ici ?

27/40 en maths.

Alors franchement pour le brevet ça sert à rien de stresser. En maths, revois les bases de géométrie et les méthodes de calcul, t'auras minimum 25/40 avec ça. En histoire géo, si tu te débrouilles en documents et que tu relis ton cours t'as minmimum
25 aussi. En français, j'ai pas trop de conseils à te donner. Revois les figures de style simples (métaphores, comparaisons...), quand on te demande quel rapport y a t-il entre ces deux propositions, tu mets toujours cause-conséquence , la réecriture, c'est 4 points donné, la dictée (ça dépend pour qui)
Bon tu peux avoir 20/40 facile si tu relis un peu.

Franchement ne stresse pas pour le brevet. Tu l'auras surement. Si tu ne penses pas l'avoir, tu arriveras de toute façon pas plus tard au lycée et il faudra que tu changes de section...

de tes conseils multipseudo sa fait toujours plaisir
Moi ce qui me fait peur c'est le math. Le problème n'est pas de savoir si je vais le réussir mais d'essayer de me planter le moins possible ...

Qu'est-ce que t'as pas compris en maths, jpeux te l'expliquer...

Merci.^^

disons ...

- Thales
- Vecteurs ( mais quelqu'un ma déjà rediger un cour )
- equation ...
- Fonction affines et linéaires ( je sais les mettres dans un graphique mais les développers ...)

Voilà ce que je ne pige pas ...

Multipseudo c'est déjà mieux comme ambiance vous trouvez pas ?

Pour moi c'est l'Histoire le plus dure. :S

Oh les fonctions affines et linéaires
J'éspère qu'on ne vas pas tomber dessus au Brevet
J'ai eu 5/20 au devoir dessus

lol mois j'arrie très bien les graphiques sur ça que l'on a au problème J'ai eu 3/3

Angelo pour l'histoire il suffit de connaître tes repères, un minimum tes cours et de savoir lire des documents pour bien t'en inspirer

Tu sous entends quoi par equation et développer une fonction affine?

Thales c'est tout simple. 2 théoremes à apprendre et tu vas tout comprendre. Franchement tu vas tomber sur ça à coup sur, et puisque c'est vraiment pas difficile, je te conseille d'essayer d'y comprendre quelque chose

1ere configuration :

T'as un triangle ABC, deux points I et J sur les segments AB et AC tels que (IJ) // (BC)
Donc AI/AB = AJ/AC = IJ/BC

Démonstration avec les vecteurs : dire que deux vecteurs sont colinéaires (ou parallèles si tu préfères) équivaut à dire qu'il existe un réel k tel que u = kv (en vecteurs)

Donc ici IJ = kBC
Tu décomposes avec la relation de Chasles IA+AJ = k(BA + AC)
D'où IA = kBA et AJ = kAC
Donc il y a bien un rapport de proportionnalité k entre les longueurs IJ et BC, AJ et AC, et AI et AB.

Vous l'avez passer votre brevet ?

Bah c'est tout con les fonctions affines. Par contre au lycée tu vas en bouffer des fonctions

Là c'est sous la forme y = ax+b (donc une droite)
Mais au lycée, y aura des fonctions telles que y = cos(x), y = x²...

En fait une fonction c'est idiot. T'as une variable y qui varie en fonction de x...

Donc si la fonction f(x) = 3x ou y = 3x, f(3) = 9, f(0) = 0...

Angelo Non mais les Brevets Blancs

Multipseudo Ah oui en fait tout dépend de la variable qu'on utilise ?
Si c'est ça j'ai compris sinon je suis bien partie pour réviser

Moi aussi brevet blanc.

Bah généralement la variable c'est x, et son image c'est y.

Désolé je me suis trompé au post précédent. y varie en fonction de x.

Ok j'ai compris je crois On verra bien au Brevet