B*rdel de m**** non seulement demain je me tape l'inspection de l'IUFM au matin et de l'IEN l'après midi mais en prime, le formateur qui vient le matin me demande de faire musique entre 8H45 et 10H15. N'oubliez pas que j'ai des créneaux de CLIS imposés en prime.
La galèèèèèèèèèèèèèèèèèèèèèèèèèèèèèèère, à minuit, je ne suis pas couché.
Par contre, l'IEN va devoir se pointer sur ça :
13h45-14h
Découverte du monde : émergence d'un vocabulaire spécifique concernant les milieux chauds et les milieux froids (sans parler de climats pour le moment, phase de découverte).
14h-14h30
Vocabulaire :
Correspondance entre l'image et l'écrit pour les animaux (fiche).
Vocabulaire :
Contraires (chaud/froid)
14h30-14h45
Phonologie :
Exercices d'application avec réinvestissement des mots de la veille.
Vocabulaire :
Écriture des mots vus précédemment et recopiés au tableau dans le cahier de mots.
14h45-15h15
Production d'écrits :
Raconte que s'est-il passé depuis que Pipioli a rencontré les cigognes.
Littérature de jeunesse :
Lecture de l'Afrique de Zigomar du passage des cigognes à celui des oies.
15h15-15h30
TOILETTES - RECREATION
15h30-16h00
Étude de la langue :
Revenir sur « impressionné » (page des cigognes l'Afrique de Zigomar) et faire remarquer aux élèves l'emploi du « m » devant le « p ».
Recherche d'autres mots connus des élèves + trace écrite avec la règle du « m » devant « m », « b » et « p ».
Phonologie :
Exercices d'application sur le son « gn ».
16h-16h45
Écriture :
La lettre H (fiche).
Phonologie :
Le son « gn ».
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Je sais c'est illisible mais je prends TOUS les noms SIMPLES avec "mb" pour bien faire mon boulot car ils vont pinailler. Pareil, tous les mots en "gn" comme montagne, cigogne, vigne et j'en passe, je prends.
A votre bon coeur, je n'arrive même plus à réfléchir tellement ça me gave là.