Marc ---- 24-19 dit (21:46) :
Bon, j'ai affiné mon raisonnement, voilà ce que ça donne.
"Les notes sont une notion très relative. Un prof qui mettrais 17 à une interro, mettrai peut-être 18 à un autre, malgré un contenu quasiment identique. De même, deux professeurs noteraient différemment un même élève (pour preuve, mon prof de français a eut 4 classe de ES e, 4 ans, aucune n'a dépassé les 9.6 de moyenne générale. Un autre prof aurait sans doute trouvé les travaux de ces classes pertinents, et serait allé au dessus de 10 ...).
Qu'est ce que le fait de "tricher" si ce n'est une revanche sur les injustice de ce système de notation. Cette logique m'amène à penser que, tricher à de rares occasion consiste à une certaine remise à niveau d'une moyenne, une façon d'avoir ce que l'on pourrait avoir ailleurs, et ce que l'on devrait avoir. Car, même si la note peut paraître correcte, tricher dans le but d'avoir plus que ce que l'on mérite n'est finalement qu'une façon de rattraper les notes injustes des autres matières.
Les notes sont relatives !"
Je la sens bien cette interro sur les fonctions ... 