Bonjour
J'ai un dm à faire et j'aimerais différents opinions sur la question de l'autorité, pensez vous qu'il faut l'accepter ou non ?
Je cherche pas des réponses directes mais juste votre opinion (je vous demande bien sûr pas de faire le dm à ma place) quand à la question.
Je suis peut être un peu trop directe mais je savais pas comment faire pour avoir différents avis et j'espère me trouver au bon endroit

Va faire tes devoirs et range ta chambre au lieu de pomper sur le net !!!

Pour l'instant j'ai encore rien pompé du tout, je demande juste des avis

Quelques références qui peuvent t'être utiles :

• https://fr.wikipedia.org/wiki/Banalit%C3%A9_du_mal
• https://fr.wikipedia.org/wiki/Exp%C3%A9rience_de_Milgram
• http://www.scienceshumaines.com/la-banalite-du-mal-revisitee_fr_22093.html

Le 24 septembre 2016 à 09:19:17 toto_au_bistro a écrit :
Quelques références qui peuvent t'être utiles :

• https://fr.wikipedia.org/wiki/Banalit%C3%A9_du_mal
• https://fr.wikipedia.org/wiki/Exp%C3%A9rience_de_Milgram
• http://www.scienceshumaines.com/la-banalite-du-mal-revisitee_fr_22093.html

Merci

Je te donnais juste un exemple d'autorité mal placée pour taider dans ta réflexion

Le 24 septembre 2016 à 15:16:01 foundernoob a écrit :
Je te donnais juste un exemple d'autorité mal placée pour taider dans ta réflexion

Merci j'avais vus

Nous apprenons le plus souvent grâce à l’étude, aux livres, à l’expérience ou à l’enseignement qui nous est dispensé.
Ce sont les voies usuelles par lesquelles on apprend, ce qu’il convient de faire ou de ne pas faire, de penser ou de ne pas penser, comment il faut percevoir, réagir nous nous en remettons à la mémoire pour stocker toutes ces notions.
Grâce à l’expérience, à l’étude, à l’analyse, à l’investigation, à l’introspection, nous stockons des connaissances sous forme de mémoire, puis cette mémoire intervient en réponse à d’autres défis, d’autres exigences, à partir desquels on apprend encore et toujours...
Ce qui est appris est confié à la mémoire en tant que savoir, et ce savoir fonctionne chaque fois qu’un défi se présente, chaque fois qu’il nous faut agir.

En vérité, je crois qu’il existe une tout autre manière d’apprendre, et je vais en parler un peu ; mais pour comprendre, et pour apprendre de cette façon différente, il faut s’affranchir complètement du joug de l’autorité ; sinon, vous ne ferez que subir une instruction et répéter ce qu’on vous a dit.
C’est pourquoi il est très important de comprendre la nature de l’autorité.
L’autorité empêche d’apprendre si l’on admet qu’apprendre n’est pas l’accumulation d’un savoir devenu mémoire. La mémoire répond toujours en fonction de schémas établis : toute liberté est absente.
Celui qui ploie sous le poids du savoir, des directives, de toutes les connaissances acquises, n’est jamais libre.
Il peut être fort érudit, pourtant tout ce savoir accumulé l’empêche d’être libre, il est donc incapable d’apprendre vraiment.
Il faut être libre pour être à soi-même sa propre lumière, la source de lumière est en nous !
Cette lumière, nul autre ne peut vous la donner, et vous ne pouvez l’emprunter à nul autre.
Une lumière d’emprunt est fragile, elle peut s’éteindre au moindre souffle.