le 09-11-2009 par la rédaction
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Envie de faire des maths ? Un enseignant de mathématiques d'un collège de la Loire a proposé à une classe de 3ème cet exercice de statistiques. Il est basé sur les tests des lecteurs de jeuxvideo.com sur Cities XL. Nous vous livrons aujourd'hui l'énoncé, les amateurs ont jusqu'à vendredi pour le résoudre. Nous publierons ensuite la solution...
L'énoncé de l'exercice (le corrigé sera publié le vendredi 13 novembre) :
Sur un site internet spécialisé dans les jeux vidéo on peut lire les commentaires de joueurs ainsi que la note qu'ils ont attribuée à un jeu. Le jeu en question est un city-builder, le but étant de construire une ville et de la faire évoluer.
Le tableau ci-dessus regroupe les informations suivantes :
- - 1. La note donnée par chaque joueur à ce jeu
- - 2. L'âge du joueur
- - 3. Le nombre de messages qu'il a postés sur le forum du site internet
- - 4. Le nombre de jours écoulés depuis son inscription sur le site de jeux vidéo
Tableau 1, 2 et 3

Le jeu dont il est question a apporté beaucoup de réactions différentes, les notes allant de 2/20 à 20/20. Le but de ce DM est d'analyser les différentes statistiques liées aux 54 joueurs pour tenter de mieux comprendre ce grand écart de notes.
- - 1. Reproduire et compléter le tableau 1 en excluant le joueur se déclarant âgé de 9 ans et les trois joueurs centenaires.
- - 2. Réaliser un diagramme à barres à partir du tableau précédent.
- - 3. Pour quelle tranche d'âge la note moyenne est-elle inférieure à 11/20 ?
- - 4. A quelles tranches d'âge ce jeu plaît-il le plus ?
Nous allons analyser maintenant le nombre de messages par joueur. Entre l'ancienneté et le nombre de messages postés, on pourra repérer un profil de joueurs relativement bien informés sur la question.
- - 5. Reproduire et compléter le tableau 2, toujours en excluant les joueurs qui semblent avoir menti sur leur âge.
Il semble cette fois que les joueurs les plus critiques de tout à l'heure (la tranche 20-35 ans) soient aussi ceux qui fréquentent le plus le site internet vu le nombre de messages écrits par cette tranche d'âge. Il peut y avoir deux explications : soit ils sont bavards et s'échangent des messages sans intérêt à longueur de journée sur le forum, soit ils ont des choses intéressantes à se dire.
Pour se faire une idée de la situation, vous allez :
- 6. Reproduire et compléter le tableau 3, sans les joueurs habituels.
- 7. Que peut-on penser des joueurs ayant « 0 jour » d'ancienneté sur le site internet ? Pourquoi se sont-ils inscrits ?
- 8. Finalement, quelle est votre analyse des différentes notes après ces trois traitements statistiques ?
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L'énoncé de l'exercice (le corrigé sera publié le vendredi 13 novembre) :
Sur un site internet spécialisé dans les jeux vidéo on peut lire les commentaires de joueurs ainsi que la note qu'ils ont attribuée à un jeu. Le jeu en question est un city-builder, le but étant de construire une ville et de la faire évoluer.
Le tableau ci-dessus regroupe les informations suivantes :
Tableau 1, 2 et 3
Le jeu dont il est question a apporté beaucoup de réactions différentes, les notes allant de 2/20 à 20/20. Le but de ce DM est d'analyser les différentes statistiques liées aux 54 joueurs pour tenter de mieux comprendre ce grand écart de notes.
Nous allons analyser maintenant le nombre de messages par joueur. Entre l'ancienneté et le nombre de messages postés, on pourra repérer un profil de joueurs relativement bien informés sur la question.
Il semble cette fois que les joueurs les plus critiques de tout à l'heure (la tranche 20-35 ans) soient aussi ceux qui fréquentent le plus le site internet vu le nombre de messages écrits par cette tranche d'âge. Il peut y avoir deux explications : soit ils sont bavards et s'échangent des messages sans intérêt à longueur de journée sur le forum, soit ils ont des choses intéressantes à se dire.
Pour se faire une idée de la situation, vous allez :
- 6. Reproduire et compléter le tableau 3, sans les joueurs habituels.
- 7. Que peut-on penser des joueurs ayant « 0 jour » d'ancienneté sur le site internet ? Pourquoi se sont-ils inscrits ?
- 8. Finalement, quelle est votre analyse des différentes notes après ces trois traitements statistiques ?
Les commentaires des lecteurs
Il y a actuellement 207 commentaires.
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Oublie pas qu'une tranche d'âge [10;15[ (par exemple) va de 10 ans à 14 ans. Le crochet vers l'intérieur inclut la borne, alors que le crochet vers l'exterieur l'exclut
T'as qu'une seule personne ayant entre 35 et 40 ans (40 exclu donc), comment peux-tu avoir une note à moyenne à virgule ? XD
Question subsidiaire, je me suis inscrit pour pouvoir poster ce message. Qu'en conclure ? (à part que je m'emm**** au boulot moi aussi)
J'aurais aimé travaillé sur ça pendant ma jeunesse !
Mais en attendant, je pense que ce genre d'info (est-ce que les 35 ans sont inclus dans les 30-35 ans ?) aurait dû être plus clairs.. pauvre élèves... en tout cas, pour ma part, soit j'aurai carrément posé la question au prof., soit je me serai lourdement planté
Non, c’est pas mal quand même. En revanche, vu les réactions sur JV.com, on peut dire que c’est du niveau de ceux qui commentent dont il faut s’inquiéter.
Un petit bonjour de prépa PC.
L'exercice est très simple, si blocage il y a, c'est souvent psychologique (à moins d'être vraiment stupide, mais j'en doute)
Je vois pas trop l'intérêt de cet exercice car il faudrait faire des inférences afin de pouvoir généraliser à l'ensemble des internautes qui visitent le site. Ou au moins avoir un gros échantillon de personnes et tenir compte des écarts-types (c'est à dire vérifier les écarts par rapport à la moyenne, à savoir si c'est homogène ou pas, et les conclusions qui s'imposent). Sinon bof, c'est pas exploitable, si ce n'est juste que pure pédagogie...
Par contre, je comprends pas la question 5 (comment exclure objectivement ceux qui semblent mentir... super hasardeux!) et la question 7 (la question ne dépend pas des résultats obtenus précédemment et ne demande aucuns calculs statistiques)
Trop la flemme de faire les calculs par contre
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